王海志

（浙江省杭州市余杭区太炎中学，浙江 杭州311121）

新授课就是教学新内容、新知识的课，是基本课型之一。在正常的教学进度中，新授课占课时总数的70%以上。学生学习新知识主要通过新授课的讲解和练习。新授课的质量从根本上决定着学生学习的质量。新授课不仅是课堂教学的主要类型，也是学生获得新知识新技能的主要渠道。新授课的教学质量会影响到学生的学习兴趣、态度以及对知识的掌握程度等，进而再关系到学生全面综合素质的形成。本文通过对浙江省杭州市余杭区太炎中学羽毛球社团日常训练进行调查研究，结合实际教学效果发现，在羽毛球新授课上使用集中讲授练习和分解练习的学习方法效果较好。

1 讲授法

1.1 课堂跟踪实录

抽取一堂课，对集中讲授法在羽毛球校本教学新授课中的应用情况进行研究。

1.1.1 集中讲授发球动作技术 （1）正手发后场高远球练习。2人1组，一人发球，一人递球，要求把球发到后发球线与后场边界线之间。（2）巡回指导讲授。强调必须要达到的标准个数，注意拍面控制球的飞行方向和高度，强调重心的转换。（3）集中讲授。集合并询问达到目标个数的人数，抽查示范讲解高

远球的4 个分解动作。（4）纠正学生动作：左手的运用、右手的注意点、拍面朝向、架拍角度、两手肘关节的高度等。学生呈体操队形分开，无球练习分解动作，喊口令，巡场指导纠正动作。

1.1.2 集中讲授击高远球对墙辅助性练习 （1）对墙辅助性练习分为面对墙、侧对墙2种练习方式，面对墙主要纠正挥拍时拍面朝向问题，侧对墙主要纠正持拍手的架拍角度和倒拍肘关节朝向问题。……