肖 剑，孙玉丽

浙江省公办普通高校学费调整指数研究

肖 剑1，孙玉丽2*

（1. 宁波大学 继续教育学院，浙江 宁波 315211；2. 宁波大学 教师教育学院，浙江 宁波 315211）

以浙江省公办普通高校作为研究对象，通过指数构建来研究学费调整机制，发现：学费上涨后，社会家庭呈现出较强的经济负担能力，学费水平在其可承受范围以内；政府对高等教育财政投入的增加一定程度上保障了高校的运营；毕业生收入水增加进一步印证了受教育者的个人教育收益率。但是，在新学费政策的实行中，也有一些问题需要注意和完善：要逐步建立以高校生均培养成本为主的学费调整机制；学费调整应该反映教育投资者的意愿和选择；学费调整应该加大不同学科专业的差异性。

学费调整指数；高等教育办学成本；毕业生起薪点；生均教育成本

随着开始于2013年以来的5年“限涨令”的到期，[1]各地公办高校陆陆续续开始了新一轮的学费调价。诚然，随着高等教育成本的大幅度提升以及居民人均可支配收入的显著增加，使得大学学费上涨在客观上变得合理化，但是不同地区高校在学费上涨幅度的高低上却引来了众多家长和社会人士的不小争议。笔者以东部沿海省份——浙江省的公办普通高校作为研究对象，从社会居民生活水平、高等教育办学成本、毕业生收入水平三个维度，构建学费调整指数，对学费调整进行指数分析，希冀找出学费调整的普遍规律，探究学费调整在高等教育成本分担中的合理性，为今后高校的学费调整提供理论和实践上的科学依据。……