韩倩

在小学语文教学中，阅读和写作是两大重要组成部分。为了提高教学的实效性，需要阅读和写作的有效融合。教师在教学中，可以积极采用“以读促写”的教学方式，即基于有效的阅读活动培养学生的写作技能。那么，在实际的教学过程中，教師应该如何开展教学呢？

一、在阅读中积累好词佳句，积累作文素材

教材中有许多文笔优美、想象力丰富且具有教育价值的文章，符合小学生身心发展水平。教师可以在日常的教学活动中引导学生有意识地阅读，并在阅读的过程中留意好词佳句，并进行记录和整理。而随着时间的推移，学生积累的词句就会日益增多，这些好词佳句在潜移默化中就会被印入学生的脑海，学生在日后的写作中就能进行模仿或者创新运用。

而学生有了足够的知识储备之后，写作的水平和质量自然就会有质的飞跃。所以，教师在教学活动中，可以积极采用并长期贯彻上述的教学理念，以达到写作教学目标。例如，在三年级上册第一单元《花的学校》的教学中，教师就可以引导学生在文中寻找作者泰戈尔是如何描写花朵无声无息绽放的，如何给人以活灵活现的感觉的。学生在熟读文章并认真思考之后会发现这句，“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”将花拟人化，生动形象地描绘出了花朵绽放的特点。在分析该句后，就趁热打铁，让学生把该句抄写在好词佳句本上，并背诵下来。……