曲丰

摘要：探索性学习是一种全新的教学方式，是新课程改革的重大突破。随着探索性学习的实施和推广，将给我们的化学教学改革带来活力和生机。本文就如何让探索性学习走进化学实验教学做简要分析与论述。

关键词：探索性学习；实验教学；新课程

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0123

化学是以实验为基础的一门科学，随着课程改革的不断深化，探索性学习已深入课堂，而化学实验教学以它的实验性和实践性蕴藏着丰富的素材，是学生进行探索性学习很好的载体。那么，如何通过探索性学习的实施更好地服务于化学实验教学呢？我们可以作一些有益的探索，在化学实验教学中把探索性学习深入、持久地进行下去。

一、从演示实验中切入探索性学习

化学演示实验具有独特的功能和作用，为我们在化学教学中开展探索性学习搭建了良好的操作平台。学生在真实、生动、直观充满生气的化学实验情景中，产生强烈的好奇心和求知欲，对直接感知的事实和获得的信息所产生的问题会自动引发思考，学生通过实验探究可以获得真知。

实例：Fe（OH）2沉淀演示实验中，很难观察到白色絮状沉淀这一现象，看到的是灰绿色沉淀，且在溶液的上层是红褐色沉淀。为此，可就灰绿色沉淀是什么、如何制取较纯的Fe（OH）2提出问题，引导学生进入探索性学习。学生通过分组讨论、查阅资料设计出以下实验方案并付诸实践。

实验分析：

（1）实验1、2、3说明沉淀的绿色与Fe3+的存在密切相关。……