李树峰

摘要：“新农村”建设是我国在当下进行农村发展的主要方针，进行农村建设的关键环节就是大力发展农村教育教学，开展社区教育和文化传递，营造良好的教育教学氛围，进而从根本上提升农村社区教育质量，推进我国新农村建设进程。本文主要根据新农村社区变化对社区教育的需求，以“苍南本土乡村社区教育”为例，从社区部分协作、教育资源共享平台、社区教育管理关系以及社区教育配置四个方面来阐述具体对策，探究乡村社区教育的需求和发展方向，为我国其他乡村地区的社区教育工作积累一定的研究基础。

关键词：新农村；社区教育；苍南社区

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0162

社区教育是我国进行全民教育的重要环节，也是进行农村教育的重要组成部分。只有进行良好的社区教育，才能够不断践行我国“中国梦”的实现和传承。在居民中建立强大的文化认同感，不断引导居民能够认识到作为中国人的社会意识和社会价值。当下，我国居民的生活质量和生活环境正在不断提升，随之而来的是人们物质生活水平与思想需求之间的矛盾关系，进而应当不断加强社区教育，给予人们更为充实的思想教育，提升居民的生活完整性，保证我国农村社区教育能够有效开展。

一、开展农村社区教育的意义

1.提升社区居民对国家政策的认同感和拥护感

苍南是一个沿海的小县城，很多农村社区居民文化水平较低。……