达志棉 王丽芳

本文系邢台市教育科学“十三五”规划课题《初中生心理健康危机干预系统的研究》（课题编号：1801086）最终研究成果

摘要：在素质教育不断深化的今天，学生的全面成长以及发展备受关注，许多学校开始积极加强对学生心理健康上的引导，根据学生在自主学习过程中所遇到的困难以及障碍，給予学生恰当可行的帮助，保障学生树立正确的三观，实现学生的身心健康发展。对此，本文站在宏观的角度，以初中生心理健康危机干预系统和分析对象，了解构建这一系统的具体策略及要求，以期为实现初中教育教学阶段的改革提供一定的借鉴。

关键词：心理健康危机；干预系统；探索浅析

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0141

一、心理健康教育与心理健康危机干预

长期传统的教学模式导致一部分教师无视与学生在情感上的交流以及互动，学生面临着较大的应试学习压力，已出现了不同程度的心理健康问题，其心理健康问题的出现严重影响了学生的全面成长及发展，与素质教育的相关要求背道而驰。为了避免这一问题，中学教师必须要注重心理健康教育工作的大力落实，通过构建心理健康危机干预系统给予学生更多心理健康上的正确辅导以及帮助，保障学生能够在教师和学校的引导下主动规范个人的言行举止。

二、影响初中生心理健康的原因

结合国际心理卫生大会中所提出的相关文件精神分析可以发……