陈美琳

摘要：疫情让网课提早以全覆盖的姿态进入教师与学生日常的教与学，引发了教师对疫情背景下提升小学语文网课教学效果的思考。笔者从“培训解锁网课技能，督导提升教学效能；改变课堂教学模式，实现线上课堂华丽转身；丰满网课细节，调控网课学习氛围”三方面来阐述观点。

关键词：疫情背景；语文网课；教学效果

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0134

突如其来的新冠肺炎疫情，给教师、学生和家长的学习生活带来极大的冲击与变化。这场前所未有的“大考”，让网课提早以全覆盖的姿态强势进入学生的生活，没有预期地让广大教师转型为“十八线主播”，引发了教育教学工作人员更多的反思与内省，也引发了小学语文教师对在线课堂的深度思考。

为支持各地做好“停课不停学”工作，帮助学生居家学习，教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源，在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂，供各地自主选择使用。在线学习资料层出不穷，数不胜数。笔者结合自己的教学经历，对小学语文网课教学有效性的实践进行探索。

一、培训解锁网课技能，督导提升教学效能

线上教学突破了时间、空间的制约，资源可以得到跨地区的传播，学生可以足不出户地享受，还可以节省通勤时间，是未来学校教育教学不可或缺的补充，因此学校在疫情爆发前已经基本构建网课环境，具有基本的网课条件。……