高瑛辉

摘要：当前我国社会的不断发展和进步，对人力资源综合素质的要求变得越来越高。在此情况下传统的教学方法已经不能满足当前社会的发展需求，所以应该对其进行适当的转变。但是，当前我国高中课堂教学管理还存在一定的问题，本文现对存在的问题进行分析，然后结合实际情况提出合理的解决措施。

关键词：新课改；高中课堂；教学管理

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0116

一、新课改背景下高中教学管理的现状

1.教师认知存在问题

对当前新课改背景下高中教学管理的现状进行分析可以发现，其中存在的最普遍现象就是教师没有强烈的教学管理意识。一般情况下对于一些刚入职的教师或者是资历较低的教师此种现象非常普遍。在教学过程中，此类教师盲目地认为自身的工作内容就是向学生传授相关的知识，班主任应该全权负责课堂管理工作，这就会在一定程度上导致教师无法对课堂管理工作有全面的认识，在实际的教学过程中无法营造一个良好的学习氛围，课堂纪律非常差。其次，在实际的教学管理中教师也对教学管理没有正确的了解，盲目地认为课堂教学管理水平较高主要表现为学生能够保持安静，盲目地对学生的各项活动严格控制，这样一来使得学生在实际的学习过程中只能被动地进行学习，学习的积极性无法提高，如此一来学习效率也就无法得到保障。最后，很多教师在实际的教学过程中没有分清管理手段和教学能力的区别，这样一来就会对教学管理工作产生严重的负面影响。……