周传燕

摘要：学生离开学校后仍然能够受用的写作技能才是“真金子”。笔者基于八年的作文教学经验，提出了应用影视剧常用的“蒙太奇表现手法”来提升作文质量，即三种契合中职学生写作水平且易于掌握的写作手法：穿越、重复、对比。

关键词：中职作文；教学质量；蒙太奇

中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0089

在中职教育的语文教学中，作文既是“重头戏”也是难点，学生难写教师难教，其根源在于中职学生在初中阶段的文化基础整体薄弱。关于如何提升中职学生作文水平的理论研究成果非常丰富，大都集中在作文选题、作文教学模式、作文教学方法等方面。笔者在前人研究的基础上，结合笔者八年的中职作文教学实践，提出了应用影视剧常用的三种“蒙太奇表现手法”来提升中职学生的作文质量，以期为破解中职作文教学难题提供借鉴。

一、蒙太奇表现手法

蒙太奇是电影构成形式和构成方法的总称，其表现手法是当不同镜头拼接在一起时，往往会产生各个镜头单独存在时所不具有的特定含义。本文结合中职学生实际，梳理出可以应用到中职作文写作中的三种蒙太奇表现手法：穿越、重复、对比。

二、蒙太奇写作手法在作文教学中的实践

1.穿越手法

穿越手法在描述历史上的重大事件、革命先烈艰苦奋斗的历程以及激发学生爱国主义情操的作文中十分适用。通过穿越至过去，把学生置身于当时的生活环境、历史事件中，能够拉近与历史人物的距离，营造一种身临其境的效果，这样不仅能够激发学生的创作灵感，而且比通常的平铺直叙式的写作更有感染力。……