匡永梅

摘要：微课资源的出现，打破了传统的教学模式，突破了时间与空间的限制，以其短小精悍的优势，激发了学生学习的兴趣与动机。语文作为一门人文性、工具性兼具的学科，融合微课技术进行教学已经是大势所趋，尤其是阅读课程，微课资源的应用可以有效提升阅读教学的效率和效果。

关键词：微课；初中语文；阅读教学

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0078

阅读教学作为初中语文课堂的重要组成部分，在培养学生的语文素养与能力方面发挥着关键性的作用。在阅读课堂中，教师要积极引导学生融入情境，深度解读文本，只有这样才能够把所学文本内化为学生自身的阅读体验。初中生正处于不断加深对事物本质认识的阶段，所以具备多种优势，形式新颖的微课更能吸引学生的注意力。所以，教师在日常教学过程中，要重视微课资源在语文阅读课堂中的应用，发挥微课的优势，最大限度地提升阅读活动的生机与活力，促进学生的学习，从而提升阅读效果。本文结合笔者的实践经验，对于微课在语文阅读教学中的有效应用进行了以下几点分析和探究。

一、自主预习，回顾旧知

预习是学生获取新知识的前提。在预习环节，学生需要自主调节，使自己进入学习的状态和情境，并且学生要明确学习的目标，自主调控个性化的学习过程。所以，这一环节对于自控能力较弱的初中生而言是比较困难的。而微课凭借自身耗时短、内容精的特点，能够在课前有效吸引学生的注意力，强化学生自主预习的积极性。……