孔冬倩

摘要：随着教育改革及时代的进步，知识可视化技术逐步在小学语文教学中被广泛使用。语文教师借助教育道具、教育平台、电脑技术等现实及科技技术，结合小学生学习能力及课本教材，将需要掌握学习的语文知识以图像、立体道具甚至影像的方式展示给学生，来帮助学生理解、记忆、学会语文知识。

关键词：知识可视化；语文知识；理解能力

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0047

在小学语文众多的实际教学方法中，知识可视化的方法能充分克服语文教学过程中单一、单调的传统模式，由此方便培养小学生的语文接受和学习能力。在此基础之上，本文通过知识可视化在小学语文教学中的应用，进行简单的几点探讨。

一、知识可视化在小学语文教学应用中的重要意义

1.知识可视化的教育方式更容易被小学生接受和认可

时代在变换，科技也一直在进步，语文教育的方式也要与时俱进地相应变化，传统、老套的课本学习已经没有办法满足如今多样化的科技时代。因为小学生本身的词汇量、语文鉴赏能力是较低的，单纯的语文文字是无法引起小学生的兴趣，而通过形象的图片、影像、道具，让知识可视化方式运用在小学语文教学中，是容易被学生接受和认可的。

2.知识可视化的教育方式能提高语文教师的教学效果

知识可视化的教育方式，在很大程度上能减轻教师的教学压力，提高教学效果。传统的教学方法需要语文教师将每一个生字、课文中的重点书写在黑板上，老套且耗时耗力。……