李希兰

摘要：文言文是我国古代人民智慧的结晶，它对文化的传承有非常重要的意义，同时也是初中语文学科的重难点知识，需要语文教师正确引导学生，提高学生理解文章的能力。在新课标的大潮下，初中文言文教学的目的是提高学生的文学素养，成绩是一个附加的考核标准，其最终目的是激发学生学习文言文的兴趣。本文就新课标背景下初中文言文教学策略进行研究与分析，希望对广大初中语文教师有一定的帮助。

关键词：初中语文；文言文；教学策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0012

初中阶段的文言文中涵盖了古人的思想精华，对于提高学生的基本文学素养有很大帮助。教师在教学过程中，应该重视学生对文言文文章的理解程度，因为理解文章是最基本、最基础的一个环节。通假字、倒装句、实词以及虚词的认识都是建立在理解文章的基础上，因此教师更应该重视学生基础知识的教学，但重视不等同于“灌溉式”教学和死板的讲课，教师应转变教学观念，深入研究教学手段以及方法，创新教学理念。

一、通过创设教学情境，激发学生学习兴趣

在新课程改革的背景下，通过情境导入课堂可以激发学生的学习兴趣。文言文对于学生而言是比较枯燥与乏味的，它不属于现代语言，尤其文章中含有比较多的特殊句式以及生僻字，学生通常在朗读时会十分拗口，这就是大部分学生认为文言文难学的原因。如果教师仍然采用过去单一的教学模式，很难激发学生的学习热情。……