阳静

〔摘 要〕《高师弦乐技法与教学》是一门以职业为基础的应用课程，旨在为中小学培养弦乐合奏课师资。要建立完善、科学、规范的课程体系，必须从功能与意义、目的与任务等方面进行理论分析，从教学内容、实施策略等方面进行实践研究。

〔关键词〕高师；弦乐；技法与教学

弦乐具有音色优美、价格低廉、携带方便的特点，是交响乐团中最重要和人数最多的乐器。弦乐重奏是经典的演奏形式。弦乐非常适合于集体课合奏教学。同时合奏的形式更能激发学生学习音乐的兴趣，训练和声听觉，提高音乐素质，丰富集体演奏的审美体验。然而目前即使在教育发达的城市，中小学乐队大多为管乐队、民乐队，鲜少管弦乐团和弦乐团。笔者对长沙市的中小学弦乐教学现状进行了调查，开设小提琴、大提琴课的学校仅三所，有管弦乐团的学校仅六所。任课教师均为外聘专业音乐团体的演奏员。究其原因，主要是弦乐教学人才的短缺。虽然现在很多高师院校都开设了弦乐主修、选修课，但是很少有专门的《弦乐技法与教学》课程。其实中小学弦乐教学并非要求教师有多么高深的专业演奏水平，更重要的是要有弦乐教学方法、课堂组织能力和弦乐队排练技巧。大部分弦乐专业学生都只精通一种弦乐器，缺乏教学理论和实践，对于如何上弦乐合奏课都很茫然。因此，在高师开设《弦乐技法和教学》课程非常必要。

一、课程目的

《弦乐技法和教学》课程目的是培养合格的中小学弦乐教学师资，让弦乐合奏课成为更多中小学的校本课程，使越来越多喜爱弦乐的孩子能够参加弦乐合奏课的学习。……