王秀梅

著名画家毕加索曾经说过：“每个孩子都是天生的艺术家。”作为一名小学教育工作者，我深以为然。艺术是人在生命最初阶段的表现形式，这一特点在儿童身上表现得尤为突出。婴儿从出生后便开始用眼睛观察周围的世界，到了两三岁时便开始通过涂鸦的形式来表现自己眼中的世界。进入小学以后，儿童的观察力、感受力和表现力都有了很大的提升。在这个阶段，如果我们将绘画与写话相结合，用一种全新的形式来让儿童表现自己眼中的世界，不仅会激发学生的表达欲望，降低写话教学的难度，同时还会促进学生思维能力发展。

一、以绘本为突破口，激发孩子的创作欲望

喜欢听故事是儿童的天性。在教学中，我将孩子们喜欢的绘本引入课堂，一个个引人入胜的故事让孩子们听得如痴如醉，他们很快便成为一个个小小绘本迷。有一天，我向他们展示了一本绘本《蚁国历险记》，主要讲一个小女孩变小后在蚂蚁王国的探险经历。孩子们听完之后，我告诉他们：“这本绘本是我创作的。”孩子们惊讶得瞪大了眼睛，眼睛里充满了惊奇、羡慕和佩服。然后我因势利导地告诉孩子们：“其实你们也可以创作绘本。只要你们把自己每天看到的、想到的、听到的画下来，再配上文字，就可以成为你自己的绘本了。”孩子们顿时欢喜雀跃，原来绘本根本就没那么神秘呀。接着，我又告诉他们，我们创作的这种作品就叫绘画日记，以后大家可以随时把自己的想法画下来，并配上文字，就是一篇绘画日记！……