设计意图：户外体育游戏“抢椅子”可以锻炼幼儿的专注力和快速反应能力，游戏中还融入了数概念，椅子数量和人数之间差1的关系能够引导中班幼儿了解数的形成经验。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。”通过对“抢椅子”游戏的探索，引导中班幼儿在游戏过程中发现人数和椅子数量之间的关系，感知数的形成经验，并尝试运用数学经验分析、解决游戏和生活中的实际问题。

[活动准备]1.《抢椅子》游戏视频，椅子，铃鼓。2.“数的形成”演示图卡。教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.在游戏中积极探索，尝试运用数学经验分析、解决问题。2.感知10以内数的形成，能大胆讲述自己的发现。3.积极参加数学游戏活动，并能遵守游戏规则。[活动过程]一、谈话导入，调动经验，引发兴趣师：你们玩过“抢椅子”的游戏吗？怎么玩的？（请玩过的幼儿介绍玩法。）二、观看视频，了解玩法，形成经验1.播放录制好的《抢椅子》游戏视频。师：这个游戏的玩法是什么？需要准备些什么？（玩法：将椅子围成圈放好，比椅子数量多1个数的幼儿参与——在椅子旁围圈站立。听到铃鼓声响起后幼儿围着椅子走；鼓声停止时，幼儿快速坐到椅子上，没有坐到椅子上的幼儿淘汰出局。）2.请幼儿按玩法准备游戏，导入形成经验。师：先准备几把椅子？如果是7把椅子需要几个小朋友参加？……