赵煜瑶

每个人都有失眠的时候，我也不例外，至今我脑海里还有一段“痛苦的失眠”记录。下面我就四两棉花八张弓——细谈（弹）细谈（弹）吧！

记得那天晚上，我按照老师的要求复习了所学的内容后，便准时上床，准备美美地睡一觉，希望在第二天语文单元测试中，能保持大脑清醒，考个好成绩。谁知，关了灯，闭上眼，却没有一点儿睡意。奇怪啦，瞌睡虫上哪儿去了呢？以前我是一上床很快就进入梦乡的呀！

不管它了，闭上眼睛，什么也别想就是了。可大脑先生却心思重重：明天万一默写课文有错误怎么办？仿写句子不会写怎么办？阅读短文有些问题弄不懂怎么办？……一连串的问题，弄得眼睛先生瞪得像灯泡。大人常说：少年不识愁滋味。真是没有道理！我这不是为考试的事发愁了吗？

算了，既然睡不着，那就干脆把规定背诵的课文再小声地背一遍，说不定，背着背着就睡着了。于是我便背起来：“梁国杨氏子九岁……”“绿遍山原白满川……”哪知道，我越背越有精神！妈呀，常听大人说：财来精神长。难道这是好兆头，明天我一定能考好？我不由得兴奋起来。

可不睡个好觉，明天哪有充沛的精力参加考试呢？不行，还是得好好睡觉！但是怎么才能唤回瞌睡虫呢？我试着采用同学们介绍的方法——数绵羊：“一只羊，两只羊……”数着数着，眼前仿佛出现了漫山遍野的绵羊，我似乎来到了牧场之国——荷兰！看到那充满诗情画意的田园风光，我像打了兴奋剂。唉，这一招也不管用！

我就不信睡不着！我使出撒手锏——轻轻哼唱自编的《摇篮曲》：“瑶瑶睡，瑶瑶睡，瑶瑶是个乖宝宝……”谁知，哼着哼着，自己竟然笑起来了！

索性，闭上眼睛，什么也不说，什么也不唱，什么也不想……

唉，要睡着还真的不容易呀！

（225400）江苏省泰兴市襟江小学银杏花文学社五年级

指导老师 吴宏祥 徐冬明

“痛苦的失眠”，这加上引号的失眠引起读者的好奇；歇后语的妙用，流露出作者的坦然心态，使得叙述风趣。

将自己“没有一点儿睡意”的原因归结为瞌睡虫没来，这替罪羊找得好，使叙述摆脱平白的窠臼，有了趣味。

赋予大脑和眼睛以生命，借它们的心理活动和动作来揭秘自己睡不着的原因。“心思重重”用得很准确，看后面的排比句和省略号，可不是“重重”吗？而 “眼睛先生瞪得像灯泡”很是形象。这种拟人化的手法使叙述变得饶有趣味。

这一段写“我”企图用背诵的疲劳来战胜失眠，结果却“越背越有精神”。俗语“财来精神长”的运用与相关联想以及“不由得兴奋起来”的效果显得很真实，也进一步增添了叙事的趣味性。

与上文的“瞌睡虫上哪儿去了呢”形成呼应。

一招不成，又生一招，招招失败的叙述呼应标题，凸现出一个基本事实：要睡着真不容易！

将自己的名字化入歌词中，为叙述增添不少情趣，令人读了不禁莞尔。

撒手锏失灵！

“不说”“不唱”“不想”，是无奈至极，也是失眠之态。

緊承上文，扣合题目。

总评

小作者按事情发展的顺序，详细叙述了自己采用背课文、数绵羊、哼唱自编的《摇篮曲》等催眠方法进行自我催眠，而这些方法招招失灵，将“要睡着真不容易”的基本事实尽情地展现了出来，也让一个因为考试紧张又兴奋的小学生形象跃然纸上。她学习认真，重视成绩，不愿意考试有一点儿失误，因而有这些担心、顾虑、紧张，我们以为下面的叙述一定是细数入睡的种种艰难，充满“苦”与“愁”，而这样的文字我们读了也会感到沉重，不舒服。可这篇文章的叙述语调完全出乎我们的意料，小作者的文笔风趣幽默，态度乐观豁达，让我们读着不禁嘴角上扬，读完还意犹未尽。

下面，我们就来回顾一下小作者是如何做到文笔风趣幽默的吧。

小作者一开始的叙述就为全文定下了有趣的基调，她先是给自己的失眠找了第一个替罪羊——瞌睡虫，它一反常态，不知上哪儿去了，失眠也就自然而然来了。接下来，小作者找到的替罪羊是大脑和眼睛。一个“先生”的称呼让大脑和眼睛顿然活了起来。“我”想睡，为明天的考试养精蓄锐，可大脑先生“心思重重”，害得眼睛先生不得不“瞪得像灯泡”，你说，它们一个这样，一个那样，“我”如何入睡？小作者巧借大脑先生的心思重重和眼睛先生瞪眼的神态，把自己难于入眠的内心状态和外在神情写得情态毕现，趣味盎然。

这使我想起一位同学在写冰粉对自己的诱惑时的片段，该同学这样写：“想斯斯文文地吃下去，手却不听我的指挥，它挥动勺子在盆里搅动几下，让各种食材充分混合后，舀起一大勺子就往我口中塞……”同学们看，不是“我”特想吃，是“手”，这都怪“手”呀！这样的文字，读者能不爱读吗？

需要强调的一点是，风趣的文字是为主题服务的，偏离主题，再风趣的文字也是多余的。小作者牢牢把握住了这一点。在这样风趣幽默的叙述中，小作者乐观开朗、积极向上的性格不言自明。

英国作家萨克雷说：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”与其说，找替罪羊是小作者的一种写法，不如说是一种生活态度。你看她后面自改歌词唱《摇篮曲》，除了让叙述风趣外，不也是她乐观面对失眠的表现吗？

文如其人。同学们，试着去做一个乐观的人吧——可不单单为了滋养出风趣的文风哟！

（李 云 评点）