王彩玲

摘要：化学实验，是高中化学教学的主要任务和内容，实验教学可以促进理论课堂教学的衔接，有助于学生解决学习和生活中遇到的各种化学问题，有利于提高化学教学的质量和水平，有利于促进学生良好化学能力的发展与化学素养的获取。本文结合高中化学教学的特点，积极探讨了化学实验对培养学生创新能力及对高中学生化学学习的影响，并提出了“微型化学实验”的思路和建议，希望给大家带来一些帮助。

关键词：化学学习;微型化学实验;开放实验

中图分类号：G633.8   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0131

化学实验教学有别于化学课堂教学，通过化学实验教学可以提高学生的动手能力和创造能力，对于培养学生的科学素养具有十分重要的促进作用，避免让学生变成“高分低能”的书呆子。除此之外，化学实验教学还可以帮助学生树立正确的科学态度，同时还可以帮助学生建立良好的学习观念，对于提高学生的综合素质具有十分重要的作用，也为学生后续的化学课程学习打下了良好的基础。本文以“微型化学实验”为基础，提出了注重自主探究、注重分组实验、注重开放实验等方法并进行了分析。

一、当前化学教学中存在的问题

1. 教学目标不明确。在与高中其他化学教师沟通时，笔者得出一些结论：高中教师几乎所有的化学学课程设计都十分相近，甚至是完全一致的，部分教师不了解化学实验设计的要素，只是简单地将网络或教学设计模板应用于实验教学中，从而造成教学目标和设计内容含糊不清且难以量化。……