裴娥

摘要：地理实验教学是地理教学中不可缺少的重要部分，在高中地理教学中发挥着重要作用。在多年的教学课堂中，特别是讲解重难点中遇到的问题，大多可以通过实验环节解决。

关键词：地理教学;课堂实验;教学原则

中图分类号：G633.55   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0130

在以往的地理教学中，教师更多的是关注地理概念和规律原理的课堂教学，忽视了实验教学，认为实验教学前准备工作量大，浪费时间，效果不明显等。教材在课程的活动中安排了部分实验内容，当前在以核心素养培养为统领的高中地理教学中必须强化和关注地理实验教学。

一、地理实验教学现状分析

虽然大多数的教师和学生都认识到了地理实验的重要作用，但是现阶段地理实验教学开设率还不高，教师对实验教学内容的处理上还不是很生动、很到位，可见目前地理实验教学的现状还与新课标要求相差甚远。对此，笔者认为地理实验教学质量不高的原因在于以下几个方面。

1. 实验教学观念不适应素质教育思想。实验教学观念主要是指师生对实验教学的重要性的认识。实验教学在高中地理教学当中的作用是不言而喻的。但从调查结果来看，仍有一部分教师和学生把实验课看成是理论课的补充，如果用语言能够讲明，实验就没必要做。并且认为在各种考试当中，地理实验所占的比例较少，只要以记住结论的形式掌握就可以了。

2. 实验教学模式单一。学生亲自参与实验操作的比较少，大部分还是由教师进行演示实验，学生进行观察，或是用计算机来模拟实验。……