王军

摘   要：在新课程改革的背景下，众多教学模式被应用到各个阶段的教学过程中，同时，各个阶段的教学器材与设施也不断得到完善。在开展化学教学的过程中会涉及众多的化学实验，高校不仅需要重视化学实验设施的完善工作，而且要重视危险废物的处理与控制，避免化学危险废物因没有得到有效的处理而影响学生的实验结果、人身安全以及污染生态环境。基于此，主要分析了当前化学实验室危险废物的配型，并阐述了危险废物的控制对策。

关键词：高校教学;危险废物;化学实验室;控制

众所周知，在高校化学实验室中有较多的危险材料，在实际开展实验的过程中会产生相应数量的危险废物，这种危险废物不仅会影响人们的身体健康，而且会严重污染生态环境。当前，高校在发展的过程中缺乏相应的管理系统可用于控制这种危险废物，导致化学实验室危险废物处理的效率相对较低，违背保护环境的理念。因此，为了避免这种现象，高校相关管理人员应该重视这方面的工作，根据实际情况制定相应的处理对策，使化学实验室危险废物能够得到有效的处理。

1    高校化学实验化学废物处理的必要性

在实际开展教学的过程中，为了保障师生的人身安全以及生态环境的健康，高校必须重视实验室危险废品的管理与处理，尽可能从源头将其控制。因此，高校在发展创新的过程中，不仅需要重视课程与实验设施的完善工作，更需要重视危险废品的贮存与处理[1]。在实际处理的过程中，应该合理地将危险废品进行分类，并将其放入贴有危险标签的区域，严格遵守国家规定，确保化学实验危险废物得到有效的处理，保障相关教职工在使用化学实验室时的人身安全。

1.1  促进高校生态文明建设

伴随着我国经济的稳定发展，国家对生态环境的保护工作越来越重视。在针对高校化学实验室进行管理的过程中，必须重视危险废物处理环节。若相关高校在开展教学的过程中没有根据实际情况划定相应的化学废物储存区域，会导致化学废物被倒入下水道或相关废弃堆，进而对周围的环境造成危害。因此，在实际对化学废物进行处理的过程中，应该严格遵守国家对废物处理的要求，对高校化学实验室危险废物进行针对性处理，避免其影响生态环境。

1.2  加强高校化学危险废物的管理工作

虽然部分高校已经对化学实验室废物进行处理，但并没有根据实际情况对危险废物进行分类，导致部分危险废物的储存条件不规范，再加上没有在第一时间对其进行处理，使得危险废物处理效率较低。因此，在实际进行化学实验室危险废物处理的过程中，需要事先将相关化学物品分类，并且根据实际情况对其进行分批处理，制定相应的处理措施，规范相关工作人员的操作。与此同时，地方环保部门应该对高校化学实验室危险废物处理进行监督，并制定相应的政策，定期检查危险废物处理的效果，确保其符合危险废物的处理标准。除此之外，还可以根据实际情况建立危险废物中转站，使废物的管理效率得到有效提升，发挥危险废物处理的重要作用[2]。

1.3  避免师生在使用化学实验室时受到威胁

众所周知，高校化学实验中产生的危险废物较多，不仅存在危险固体和液体废物，还包括危险气体。由于高校在学习化学的过程中，会经常用到化学实验室，若相关化学危险废物没有得到有效的处理，会导致师生长时间处于有害环境下，身体机能受到侵害。与此同时，部分危险废物还具有腐蚀性，一旦学生将其打翻，洒到身上，极有可能产生重大安全事故。因此，相关高校必须重视化学实验室危险废物处理，并且根据高校的发展现状制定相应的对策，设置专门处理危险废物的区域，为高校科研工作与学生实验的发展提供相对高效的后勤保障。

2    高校化学实验室危险物品的鉴定

2.1  危险废物的主要鉴定方式

由于高校化学实验室在实际应用的过程中会产生不同类型的废物，虽然会产生一定数量的危险废物，但是也会生成可回收以及安全物质。因此，在实际对高校化学实验室进行危险废物处理的过程中，应该制定相应的方案，全方面分析化学实验物品的类型，进而能够对其进行鉴定。其中，危险物品主要是具有腐蚀性与有毒性以及易燃易爆的物品，在对其进行鉴别的过程中，相关鉴定人员还需要重视自身的安全，并穿戴相应的防护用具，有效地开展鉴定工作。与此同时，高校相关管理人员应该重视专业知识积累，保障鉴别的准确性。

2.2  鉴别登记与分类

危险废品鉴别人员必须要具备一定经验，在对危险物品进行鉴别的过程中提高鉴别的准确性，根据自身的经验将危险废物进行合理的分类，为日后危险废物处理的工作提供帮助。除此之外，在鉴别的过程中，应该全方面分析国家的相关规定，对鉴别的物品进行登记，在日后相关部门检查的过程中，有效地展现处理的方式与模式。

3    危险废物储存区域的建设与相关要求

3.1  合理地分配管理区域

高校在对化学实验室危险废品进行处理的过程中，应该根据实际发展状况设置相应的处理区域，避免影响生态环境。高校应该建设危险废物中转站，使相关危险废物能够得到合理的存放。与此同时，不仅需要重视中转站的建设工作，同时需要根据危险类型对中转站进行合理的分类，使各种类型的危险废物被正确存放。

3.2  设置消防警报与安全防护措施

為了能够确保中转站发挥作用与优势，需要在此区域建设危险警报装置与安全防护措施。因此，相关工作人员应该合理地分析各种危险废物存放的情况，针对气体存放区域来讲，应该设置烟雾报警装置，同时对此区域进行密封，降低气体流出的概率。针对存放易燃易爆的区域，应该设置紧急喷洒装置，进而能够在出现意外的过程中第一时间将其控制，避免影响生态环保。不仅如此，还应该在中转站各个角度设置监控，并确保监控室有人24小时监督，保障该区域的安全性，避免相关危险废物被窃取或出现捣乱的现象。

3.3  危险废物储存容器

在高校实验室进行储存与运输危险废物的过程中，不仅需要重视相关设施的应用，同时需要根据危险废物的类型与大小选择适当的储存容器，并将各种不同容器粘贴标签，促使危险废物能够得到有效的运输，针对易破损的容器来讲，应该严格吩咐相关工作人员，避免容器破坏威胁到工作人员以及相关人员的健康。

4    高校化学实验室危险物品的处理对策以及相关建议

4.1  危险废物的收集与储存

首先，高校领导不仅需要重视化学实验室危险废物的处理工作，同时需要定期开展环保知识教育工作，督促师生进入化学实验室前穿戴相应的防护用品，保障师生的人身安全。与此同时，还需要确保学生认识相关危险废物，并且对其危险性具有一定的了解，保障学生在实验室学习的过程中能够遵守相关规定，不盲目操作与尝试，应在教师的陪同下进行必要操作，避免操作失误而威胁自身安全。不仅如此，还应该明确实现物品的存放以及简单的分类。其次，合理地选择收集容器，学生在根据自身的经验对实验室容器进行选择的过程中，应该先分析容器的属性，确保能够高效地对危险废物进行储存，避免因使用不当而出现腐蚀或散落现象。

4.2  重点分析化学实验室危险废物的处理

由于国家规定化学危险废物必须交给专业部门处理，进而导致高校在实际进行危险废物处理的过程中效率相对较低。因此，相关高校应该明确危险废物处理部门的相关规定，进而能够严格遵守废物品的处理规定，使其得到有效的处理。与此同时，还应该全方面分析影响危险废物处理的因素，进而根据实际情况制定针对性的处理对策，提高危险废物处理的效率。不仅如此，高校在对化学实验室危险废物进行处理的过程中，应该将处理方式与去向加以记录，并将其提供给相关环保部门与危险废物处理部门备案。

4.3  制定科学合理的管理制度与处理流程

高校在针对我国化学实验室危险废品进行处理的过程中，还应该重视废物的管理流程，进而合理地将危险废物输送到相关储存区域。与此同时，高校相关管理部门应该制定相应的管理制度与处理流程，确保相关工作人员能够遵循，还需要创设相应的处理方案，将要求向工作人员准确转达，确保其能够严格遵守[3]。不仅如此，高校领导应该对这方面工作进行抽查，分析其处理的流程是否符合相关规定，严格遵守废物品的处理对策。

4.4  制止乱扔乱倒的现象

众所周知，高校化学实验室在实际应用的过程中，会产生大量生成物品，其中不仅有危险废物，同时也会有相关可回收物品。因此，高校不仅需要重视对其的处理与储存，还需要严格制止乱扔乱倒的现象，在适当的条件下可以创设监控设备，针对相关盲目乱倒的现象提出警告，情节严重的应该与校领导沟通，有效地降低这种现象出现的概率。除此之外，要确保实验室能够正常使用，为高校的科研工作与学生学习提供帮助，只有及时制止不良现象，才能够全方面保证高校化学实验室危险废物得到有效的处理，促使高校稳定地发展，为学生提供优质的实验环境。

4.5  规范高校环保安全体系

为了确保高校化学实验室危险废物得到有效处理，应该在实验室合理地应用聚乙烯垃圾桶，避免危险废物的泄露与洒落。与此同时，相关工作人员还应该实时与该区域环保部门取得联系，明确各种类型危险废物的处理模式。需要注意的是，无论是危险废物还是可回收物品，都需要将其合理地进行储存，严禁出现随意堆放的现象。除此之外，高校还需要公布危险物品的种类，并以书面和网络的方式为学生展现[4-5]，加强高校师生的认识，同时根据自身理解提出相应的处理方案，为环保工作贡献一份力量。

5    结语

高校在实际开展化学实验的过程中，应该重視对危险废品的处理工作，制定相应的处理对策，设立危险废品中转站，确保化学实验室危险废品能够得到有效处理，避免影响生态环境。与此同时，在实际处理化学实验室危险废品的过程中，还应该重视国家规定的标准，加强高校师生的环保意识，使其在实验的过程中合理地应用相关材料，应用完毕能够统一存放至待处理区域，推动高校实验室稳定地开展。

[参考文献]

[1]唐国民，张 健，孙广卫.高校化学实验室危险废物的控制措施[J].实验室研究与探索，2016，29（12）：184-187.

[2]孙 平，徐 菁，杨旭升，等.高校实验室危险废物中转站建设与管理模式初探[J].实验室研究与探索，2015，34（11）：284-288.

[3]张红梅，张桂然，王 君，等.深化实验室管理体制提高实验室科学规范化水平[J].实验室研究与探索，2016，32（11）：210-213.

[4]张 燕，陈小丽，施 佺.基于Web的期刊稿件管理系统的设计与实现[J].南通大学学报：自然科学版，2018，16（3）：57-60.

[5]向 飒.基于B/S构架的学术期刊网络化信息管理平台的构建[J].郑州大学学报：工学版，2015，30（2）：116-119.