孔松琴

摘要：体验式教学是随着新课程改革的发展而逐渐受到重视的一种新的教学模式。道德与法治教育要想影响学生的思想，必须让学生获得一定的情感体验。小学生需要在一定的情境中接触不同的人、不同的事物和不同的生活，然后体验、感知，产生理解和反思，为小学生的思想发展提供内在动力。

关键词：小学道德与法治;体验式;教学

道德和法治是约束和评价人的行为是否具有价值和具有怎样的价值的准则，两者相辅相成。而与其他教学科目不同的是，道德与法治课的学习应该内化于学生的内心和思想深处，而不能用成绩和考试来衡量。因此，就必须在小学道德与法治课中引入体验式教学，让学生通过模拟的情景等，切实体会到道德和法治对于个人乃至整个社会的重要性，真正明白道德与法治的一系列准则并不是说说而已，而是需要我们每个人去亲自践行的。

一、体验式教学的特点

体验式教学模式的特点主要体现在以下几个方面。

首先，以学生为主体。在过去的教学模式中，学习主体是教师而不是学生，从而导致学生失去自主性，被动接受知识。体验式教学可以很好地解决这类问题。体验式教学是激发学生的积极性、尊重学生的独立性、鼓励学生独立思考和自主学习的一个过程，通过某一个特定的场景将这些知识重现于游戏教学、活动开展中。

其次，符合现实。道德与法治是一门与生活息息相关的课程，教师只有把学生的经验融入教学内容中，才能加深他们对道德与法治的认识和理解，使他们形成正确的价值观。……