靳峰

【摘 要】手风琴以其自身的特点和用途，决定了它成为农村中小学校音乐教学中最好的演奏和伴奏乐器，本文倡导音乐教师在歌唱教学中运用手风琴即兴伴奏，烘托课堂气氛，提高教学效率。

【关键词】手风琴;歌唱教学;歌曲伴奏

中图分类号：G42 文献标志码：A           文章编号：1007-0125（2020）05-0183-01

音乐教学是义务教育阶段不可缺少的一门学科，它给予孩子们美的享受，启发孩子们的心智，陶冶情操，发掘音乐潜能，树立正确的审美观。据笔者观察，现阶段的音乐课堂教学中，歌唱教学仍然占据着重要地位，大多数孩子喜欢音乐也是先从喜欢唱歌开始的，而歌唱教学中给歌曲进行伴奏不仅能够烘托课堂气氛，也能够加快孩子们学唱歌曲的进度，提高听音辨别能力。而在众多的乐器中，键盘乐器应该是学校教学中最理想的伴奏乐器，在农村音乐教学中，笔者推荐手风琴作为主要的伴奏乐器。

一、手风琴的普及性和相对廉价性是其他乐器不可代替的

钢琴是乐器之王，它音色优美、音域宽广，是最好的独奏乐器及伴奏乐器，但是钢琴价格昂贵，对于广大农村中小学来说，拥有钢琴目前来说只是一个梦想。农村中小学教育经费有限，投入又少，绝大多数农村中小学都没有钢琴，而相对来说手风琴在农村中小学中几乎已经普及了，因此，尽可能运用手风琴作为课堂教学的伴奏乐器，应该是农村中小学音乐教师的首要选择。

二、手风琴的便捷性和约束性小的特点是其他乐器不可代替的

使用钢琴上音乐课必须要有专门的音乐教室，普通教室不可能放得下这样一个“庞然大物”;也不可能将它经常性挪动，况且放置于无人看管的教室里，对钢琴的使用寿命也有很大的影响。而使用电子琴教学又会受电的控制，农村中小学停电是经常的事，况且电子琴音量小、音质单薄、音乐表现力差、也不利于歌唱教学。只有手风琴可以不受以上条件的制约，音乐老师们可以背着它在教室里开展音乐教学，或停或走，游刃有余，也不会因为停电的缘故耽误和影响音乐教学。

三、手风琴戏剧性的音色和节奏性强的特点是其他乐器不可代替的

手风琴是一种既能够独奏又能伴奏的键盘乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。

手风琴音量大，音色变化丰富多彩，弹奏时手指与风箱巧妙結合，能够演奏出多种不同风格的乐曲，如进行曲、小夜曲、抒情歌曲等，这是许多乐器无法比拟的。

四、手风琴能提高学习者的注意力和记忆力，这是其他乐器不可代替的

手风琴演奏需要双手同时参与，久而久之，左脑与右脑的信息处理能力将会大大增强，反应能力提高，手指更加灵活，经常练习将会提高双手以及身体的协调能力。

弹奏手风琴时，读谱并同时进行视奏时，注意力也会相应提高，注意力提高了， 乐谱也能背记下来了，记忆能力随之增长。练习手风琴的同时也使得眼睛、大脑、手指以及上肢的肌肉反应能力逐渐变得快起来，思维速度也随之加快，大脑反应快了，人也就越来越聪明了。

随着手风琴技能不断增长，曲目不断加深，呈现出的表现能力、想象力与表达能力也会相应丰富起来，加之手风琴音高固定，易学易懂，体积小，携带方便，因此，手风琴很适合不同年龄的演奏者自娱自乐，也方便携带，在音乐教学中，老师使用手风琴伴奏不仅能烘托课堂气氛、调动孩子们的学习积极性，还能提高教学效率，拉近师生间的距离，增强自信心，集中孩子们的注意力，尤其是节奏性强的歌曲，如《新世纪的新一代》等。

五、手风琴音高固定易学易懂及诸多优点是其他乐器不可代替的

手风琴和钢琴一样属于固定音高的乐器，对于初学者来说入门比较容易，学习手风琴的好处如下。

第一，提升自信心，一个人如果取得某种新成绩， 他们的自信心会很自然提升。

第二，提高注意力。弹奏手风琴的同时需要手、眼、脑同步进行，注意力高度集中，协调配合。

第三，提高音乐感知力。通过学习手风琴，会提高一个人对作品的认知和理解能力，理解音乐作品的创作背景，理解音乐是怎样构成的， 久而久之，他会比较容易感受到音乐，以及欣赏音乐、认知音乐。

第四，锻炼协调能力。演奏手风琴需要有一定的协调能力，不仅能锻炼演奏者双手的协调能力，还能锻炼肢体的协调能力。

第五，发展创造力，手风琴可以模仿多种乐器音色，可以控制簧片，不但可以演奏多数音乐体裁，还可以进行即兴创作。

对于年轻的音乐教师来说，学习简单的手风琴演奏和即兴伴奏不是一件困难的事情，我们花一些时间学习、掌握，将它运用到音乐课堂教学中，对于农村的孩子们来说是一件很幸福的事情，对于提高我们的课堂教学也是很有帮助的，何乐而不为呢？

总之，手风琴以其自身的特点和用途，决定了它成为农村中小学校音乐教学中必备的、理想的伴奏乐器，在音乐教学中，老师们要学习并掌握手风琴基本演奏和即兴伴奏，利用手风琴自身的优点，把握农村中小学校音乐教学的特征，积极主动地使用手风琴，从而烘托课堂气氛，提高教学效率，服务于教学、服务于学生。

参考文献：

[1]郭玉华.浅谈农村中小学音乐课中手风琴伴奏的设计及应用[J].沧州师范学院学报，2005，21（3）：96-98.

[2]贾洪成.谈手风琴在中小学音乐教学中的应用[J].时代教育，2017，（22）：150.