施黎伟

摘要：随着信息时代的到来，“互联网+”已成教育发展的必然趋势。文章主要阐述了在信息化大背景下，学校以线上教育为驱动、以建立“精品校本资源库”为契机，从顶层设计、具体构建、实践探索三个方面，建构“线上教学”深度融入传统教学的新教学模式，最后给出经验总结，为学校的信息化教学提供了框架和参考。

关键词：苏州线上教育中心;线上教学;微课;线上与线下教学融合;校本资源库建设

中图分类号：G632.4          文献标志码：B          文章编号：1673-8454（2020）04-0024-05

一、背景

1.信息化大趨势

随着信息时代的到来，手机视频、网络阅读、在线测试……不断进入学生的视野，越来越多的学生接受了“在线学习”模式，“线上教学”已成教育发展的必然趋势。

2018年，苏州市教育局牵头推出了“苏州线上教育中心”平台（见图1）。平台以“苏州名师全过程全免费”为核心理念，同时贯通线上线下、统筹教师资源、融合课内课外，范围覆盖全苏州市，为从小学到高中阶段的学生提供在线教育服务。目前该平台主要有课程资源、网络答疑、在线直播、学习行为数据分析四大类教育服务功能。

当前，很多学者对“线上教学”这个课题进行过研究，比如：华南师范大学焦建利提出：很多学校或教育企业通过线上、线下的结合，或单纯借助在线的模式，把相关的知识以微型教学视频的形式呈现出来，营造一个在线的知识、 技能分享与学习的环境，开展形式多样的在线教学活动。但总体来说，这些在线课程或者微课的开发与应用会面临诸多挑战，学校和教育研究人员也在积极尝试以降低教师微课制作的门槛[1]。