464000 河南省信阳市第七中学 董静怡

“哎呀，我不想练了！”书房中传出我的声声抱怨。今天是难得的假期，可我的心情糟糕透了，我已经第三次把琴谱揉成团扔到了地上。

妈妈闻声而入，看到失落又愤怒的我，问道：“怎么？又不想练了？下周就要向老师汇报考级内容，况且你的汇报已经向后推迟了一周……”“我不想练了！”我丝毫不听妈妈的好言相劝。

“唉！你这孩子……算了，我们去爬山吧！”妈妈叫上妹妹，半拖半拽地把我拉进车里。

不一会儿，我们就来到了震雷山。山虽不高，但通往山顶的弯弯曲曲的小路却很长，让人望而生畏。“妈，我不想爬山！”我抗议道。“不行，来都来了，怎么能半途而废？”妈妈严肃地说道。说完这句话，她率先拾级而上。

正值酷暑，太阳好像要将大地烤焦，万里无云。平常缺乏锻炼的我，还没爬到一半，就快撑不住了，我气喘吁吁地说：“妈，我好累！我不想再往上爬了，我们下去吧！”“那不行，你都爬了快一半了，哪能说放弃就放弃！”妈妈接着说，“咱们三个今天就要征服这座山！”无奈，我只好拖着沉重的双腿一步一步往上爬。

太阳高高地悬在头顶，晒得人头晕。汗水从头上流到下巴，我筋疲力尽，连抬手的力气都没有，任汗水打湿我的头发，浸透我的衣衫。我的脚步越发沉重，双腿好似灌了铅，那山仿佛成了“天塔”，任凭我怎样努力，都好像爬不到顶。

我手扶着腰，抬起头，看见比我小五岁的妹妹正一步一步努力地向上爬，她的头发与衣衫从里到外被汗水浸透。我顿时被震撼了，比我小的妹妹都能坚持，我为什么做不到呢？我铆足劲儿，向上冲了几步，追上了妈妈和妹妹，对她们笑了笑。妹妹笑着说：“姐姐好厉害！”我又向上冲了几步，冲到了最前方，不断地鼓励自己：爬过下一个弯，就能抵达终点！

我已然忘记了时间，只是踏过一级级台阶，一步步往上走，终于，我登上了山顶！站在山顶上，我举起双手，想要将蓝天拥入怀中。我闭上眼，低下头，静静聆听鸟鸣、花开的声音。我贪婪地呼吸着那微微湿润的空气，好不快活！缓缓睁开眼向远处望，山下的庞然大物，竟变得十分渺小，大汽车像小甲虫般缓缓移动。再向远处眺望，那远方的山，连绵不绝，静静地卧在那里。回想爬山的过程，我才发觉，当我不再想着逃避，而是试图战胜它、征服它时，整个人好似忘记了疲惫，充满力量。转念一想，我突然明白了妈妈的良苦用心，妈妈是想告诉我：努力，方能成功；只有成功，我们才能看到更美的风景！

回到家，我捡起那张被我揉成一团的谱子，慢慢地将它展开，抚平，像抚慰一个伤心的孩子。我重拾信心，手指再次触碰琴键，书房中再次响起悠扬的琴声，我心里的畏惧与厌烦已烟消云散。不知何时，妈妈站在了书房门口，一曲终了，她为我鼓起了掌，我们相视而笑。

“没有比人更高的山，没有比脚更长的路！”唯有努力不会被辜负，加油吧，努力翻过那一座座令人生畏的山！

简 评

“那座山”既可以是现实生活中具体的山，也可以有其象征意义，指挫折、困难等抽象的山。这篇文章中作者很巧妙地赋予“山”两层含义，既指她们母女三人一起征服的那座震雷山，也指她重新弹奏起黑白琴键，战胜中断练琴那座山。二者结合巧妙，行文自然流畅。开篇先声夺人，道出练琴的苦恼，突显“考级”对作者而言似一座难以逾越的山。开篇吸引读者，也自然引出下面母女三人去爬山的情节。在爬山的过程中，适当的景物描写、生动的语言描写、细腻的心理描写等写出了“我”在爬山过程中经历的艰难。妹妹的表现与“我”形成对比，这是文章的转折点。在这份触动和妈妈、妹妹的激励下，“我”终于翻过了那座山。登上山顶，“我”的心情如此畅快，此处的景物描写也烘托了这种心情。回到家，“我”展开琴谱，继续翻越练琴考级这座“山”。文章形象地写出了“翻过那座山”的过程，首尾呼应，结构严谨。篇末语言简洁而有感召力，卒章显志。

（余东芳老师）