233315 安徽省五河县临北中学 夏万渠

又到了榆荚盛开的季节。庭院里的榆树结出了嫩嫩的榆荚，一嘟噜一串串，缀在枝头，散发出缕缕清香，让庭院显得更加静谧优雅。

听妈妈说，我家的榆树极具传奇色彩，这棵树与我同龄。在我出生那年，一只鸟儿衔来了一片榆荚，它一鸣叫，榆荚刚好落下来，在我家的庭院里生根发芽，随即长高长大，几年后，它的树冠就遮盖了整个庭院。

榆树是一个报春的使者。冰雪刚刚融化，榆树的枝条就柔软起来，并鼓出一个个小芽苞，殷红殷红的。随后，小芽苞渐渐鼓胀起来，颜色也渐渐加深，枝条也显得稠密起来。又一场春雨过后，榆荚钻出了芽苞，含着雨滴，在阳光下闪着点点嫩黄色的亮光。

争先恐后地，榆树枝上开满了榆荚。它们有的稀疏，在枝叉上冒出那么一簇两簇，左顾右盼；有的稠密，一片挤着一片，一片挨着一片，霸占了整根枝条。榆荚是榆树的果实，近处的榆荚，清亮清亮的，连那叶片中所藏的籽儿都清晰可见；远处的榆荚，在耀眼的阳光下，朦朦胧胧的，煞是好看。渐渐地，榆荚由嫩黄色变成了金黄色，酷似一枚枚铜钱，随着微风零零星星地往下落；一阵风吹来，一团一团榆荚飘落下来；又是一阵风吹来，干脆下起一阵金黄的榆荚雨，纷纷扬扬地，墙角边，面盆里，水缸里，满是的。

童年时，在这个榆荚满地的庭院里，我搬来小圆桌、凳子，安安静静地读书写字。小院里很静，只能听到风儿拂动榆荚发出的飒飒声。阳光透过树枝，静静地落在我的额头上、书本上，一切都是那样安闲幽静。学习累了，我就捡几片榆荚，捣碎，撒一点洗衣粉，把它们放在一个装有水的瓶子里，再把瓶盖盖上并用力摇晃。很快，瓶子里的水就呈现出异彩来。接着，我取出一根吸管，蘸着榆荚水吹起了泡泡。“噗——”小泡泡从管口飘出来，一个接着一个，一个比一个大。很快，这些五彩缤纷的泡泡便向四处飞散开来。“噗——”又是一串泡泡，一个跟着一个，摇摇晃晃地飞向榆树。泡泡倒映着地上的榆荚，倒映着满脸稚气的我，倒映着我家的老房子，更倒映着我那快乐的童年。

当榆荚飘落，榆叶就长出来了。很快，招来了黄鹂、百灵、布谷鸟。“唧啾——唧啾——”“咕咕——咕咕——”每天清晨，这些鸟儿都在那繁茂的枝叶中轻声鸣叫，好似在呼唤我：“快起床，快起床——”我坐起来向窗外望去，榆树那松软的枝条正轻轻地摆动着，好似在向我微笑。每当此时，我总感觉这棵与我同龄的榆树，和我极为有缘，它一直陪伴着我，是我最真诚的朋友。

又到榆荚新开的时候，看着结满榆荚的榆树，我不由得感叹：“有你伴我成长，真好！”

简 评

对于一个写作对象，如何选取相关内容来表现它？这篇文章为我们做了很好的示范。一、选取自己感受到的意境作为写作内容。如文章中榆荚生机勃勃地生长的那一部分内容，写得极为形象生动，似可触可感。二、选取具有浓浓情趣的生活作为写作内容。如文中在榆树下读书、写字、吹泡泡的那一部分内容。这样写使得文章内涵更丰富，由写物自然过渡到写人的活动，继而水到渠成地抒发对榆树的感情。

（夏玉桥 魏薇老师）