黄昊 谢安国

摘 要：网络环境的开放多元，网络传播的信息海量性和快速高效，极大地降低了信息获取的难度，改变了人们的工作、学习和生活方式。大学生与网络的联系越来越密切，网络上的信息多且复杂，很多大学生浏览的网络信息娱乐性、随意性较强，逐渐形成了不良的上网和生活习惯。了解大学生网络信息选择的倾向性，有利于提升网络育人效果和水平。

关键词：大学生;网络信息选择倾向;网络育人

中图分类号：C915   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2020）12-0062-03

网络提供了海量的知识和专业技能，有助于大学生丰富知识、拓宽视野、规划未来[1]。大学生群体是乐于接受新事物并且热衷于表达自我的群体，一方面大学生对于网络的接受和学习是非常积极的，在生活各方面都善于借助网络的优势;另一方面，大学生刚刚开始相对独立的生活，自制力不强，沉迷网络会严重影响正常的学习与生活，很容易受到网络的侵害。美国社会化网络学者霍华德·莱茵戈德指出，“在将来，基本的网络素养应该成为学校课程的一部分”[2]。了解掌握大学生网络信息选择倾向，是高校引导大学生增强网络内容辨别力，提高大学生网络道德的前提和基础。

笔者选择五所高校各100名大学生进行大学生网络使用情况和网络信息选择的调查，利用网络平台发放调查问卷，发出调查问卷500份，收回有效问卷450份。通过调查数据分析，探讨利用网络渠道拓展和深化思想政治教育的方法，为加强网络思想政治教育提供参考。……