杨建兰?张玉琴

摘 要：“终身学习”主要就是“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”理念，学生树立终身学习的观念意识，有助于满足当前的社会发展需求。因此，在文献信息检索教学的过程中，应该引导学生形成正确的终身学习观念意识，强化各方面的教育指导工作力度，转变传统的教育工作模式，采用有效的教学措施培养学生终身学习理念。

关键词：文献信息检索;终身学习;教学措施

目前我国教育领域中终身学习发展处于初步发展阶段，还存在很多问题，未能形成正确观念意识，缺乏对终身教育思想的深入理解。因此，文献信息检索工作中，教师应该将终身学习理念融入，深入研究终身学习理念在文献信息检索中的应用，全面提升整体的教育工作质量。

1 文献信息检索教学中终身学习的重要性

随着网络信息技术的快速发展，信息爆炸的时代已经来临，如果一味的按照学校中所学习的知识适应工作与生活，没有树立正确的终身学习观念与经审，将会在知识经济时代环境中被淘汰。这就需要在教学工作中，重点培养学生的信息素养与终身学习精神，使其满足社会发展的需求。在文献信息检索教学工作中，培养学生文献信息获取能力与信息利用能力，属于终身学习的基本技能，要想培养出符合信息时代要求的人才，就应该重点强调学生具有较为完善的智能结构、树立正确信息意识。目前时代发展的过程中，信息知识已经成为国家重要战略资源，如何获取各种信息与知识，属于个人不断发展的前提，而培养大学生的终身学习精神，可使其积极的通过文献信息检索形式，终身学习各种文献知识，积极采用先进网络信息技术查询与整合文献资源，增强其学习能力与发展实力。由此可见，在文献信息检索教学的过程中，培养学生终身学习能力与观念具有重要意义，应该予以足够的重视。

2 文献信息检索教学中终身学习理念的渗透问题

近年来虽然在文献信息检索教学中已经开始渗透终身学习理念，但是，还存在很多问题，不能确保教育指导工作效果。首先，在教学期间一味采用传统的教学方式，未能积极应用先进网络信息技术与多媒体技术开展教学指导工作，在教学方式落后的情况下，不能确保整体的教育质量，也无法将终身学习理念融入教学中，难以在文献信息检索中合理培养学生的终身学习观念。其次，在教学工作中未能营造出良好的环境氛围，没有将终身学习理念融入到学生的学习氛围和环境中，这样很容易受到诸多因素的影响出现问题，难以通过良好终身学习环境氛围培养学生正确观念意识，教育指导的工作效果较低，不能确保整体教育发展的水平。

3 文献信息检索教学中终身学习教育措施

在文献信息检索的教学工作中，应该重点强调学生终身学习精神与理念的培养，采用有效措施开展各方面的教育指导工作。具体措施为：

3.1 转变传统的教学观念

随着网络信息技术的快速发展，多媒体技术与互联网技术在教学中得到广泛应用，为文献信息检索教学工作提供支持。在此情况下，为积极借助先进技术进行教学，教师应该转变传统的教学观念，不再局限于传统的教学模式，而是采用先进网络信息技术与多媒体技术开展工作，改善教学环境，促使教育工作的现代化发展。在各种技术快速发展的情况下，文献信息的传输与检索已经发生很大变化，不仅信息的数量增加，信息载体与检索技术也开始增多，在此情况下，教师就可以借助先进信息技术，引导学生通过各种技术进行文献信息检索，拓宽学生的知识面，改善其知识结构，并完善学生的文献信息检索学习形式。与此同时，教师还可以将终身学习的理念融入教学中，使得学生全面意识到，文献信息检索不仅与自身学校学习相关，还可以在日后的工作与生活中加以应用，终身都可以通过文献信息的检索来获取到知识与资料，这样可增强其终身学习精神素养，为其后续发展夯实基础[1]。

3.2 采用互动式教学方法

文献信息检索的传统教学工作中，教师一味采用灌输式的教学方式，虽然可以指导学生学习理论知识，但是很难增强学生的实践操作能力与学习素养。在此情况下，教师就应该积极采用互动式教学方法，转变灌输式课堂模式，将教学引导为主，配合进行教学互动，全面调动学生的学习兴趣，并使得学生在互动中形成终身学习的理念。

如：教师在教学中可以借助校园图书馆资源开展文献信息检索的教学指导工作，帮助学生拓宽其学习视野，并引导学生接触全新、可以反映学科前沿情况的专业知识。在此期间，为增强学生的终身学习精神，应该重点培养其自主学习、科研与获取利用文献资源的能力，为学生设计文献信息检索的自主学习训练活动，使得学生在反复性训练的过程中，掌握文献信息检索的基本技能，并充分认识到文献信息检索的重要性，这样不仅可以增强其自主学习能力，还能潜移默化培养学生文献信息检索的习惯，使其在日后生活与工作中通过文献信息检索来获取各种知识，形成终身学习的良好精神[2]。

3.3 强化实践操作教学力度

文献信息检索教学具有实践性特点，面临网络信息时代之下的文献信息检索内容，传统的理论教育方式已经无法满足当前教学要求，在此情况下，教师就应该强化实践操作的教学力度，引导学生在实践操作的过程中巩固理论知识，掌握具体的操作技能，并培养学生创新精神与问题探索的观念意识，从根本上提升整体教育水平。在此过程中，学生的实践操作能力有所提升，有助于学生掌握各种操作技术，在遇到问题之后自主的通过文献信息检索方式获取知识、解决问题，潜移默化影响学生，使其在日后的生活与工作中遇到问题，进行文献信息检索，进而提升终身学习的能力[3]。

3.4 营造良好的终身学习环境氛围

文献信息检索的教学工作中，教师要想有效培养学生的终身学习精神，就应该营造出良好的环境氛围，将培养学生自主学习、研究与创新能力作为基础，拓宽学生的能力架构，以此帮助学生形成终身学习的理念[4]。

如：教师在教学期间先指导学生学会查询与利用文献信息，借助图书馆与网络中的文献信息资源，为学生提供检索的环境。在此过程中，学校还需要开展“文献信息检索”、“终身学习中文献信息检索重要性”主题知识讲座，为学生讲解文献信息检索的知识，并使其全面认识到终身学习的重要性，并形成良好精神。与此同时，还需要开展文献信息检索方面的计算机技能培训、网络信息技能培训活动，培养学生文献信息处理能力、利用能力，进一步增强其终身学习的素养，形成良好环境氛围[5]。

4 结语

文献信息检索的教学工作中，传统教学方式已经落后，不能确保教育指导的效果。在此情况下，文献信息检索教师就应该积极采用先进的多媒体技术进行教学，将互动式的教学模式融入其中，遵循与时俱进的发展原则，并为学生营造出较为良好的终身学习环境氛围，打破传统教学工作的局限性，充分将终身学习理念与精神融入学生的学习环境中，以此形成良好的教学工作机制，创建终身学习的教育体系。

参考文献

[1]高源.文獻检索课程合班教学设计探索与实践[J].吉林农业科技学院学报，2019，28（2）：18-20.

[2]杨月庆，代微然.基于元素养培养的大学生文献检索教学改革研究[J].科教导刊-电子版（上旬），2018，44（11）：120-233.

[3]徐笑梅.终身学习理念下的家庭代际学习研究[J].现代交际，2019，6（10）：20-21.

[4]乔爱玲，张伟远，杨萍.互联网时代老年群体终身学习现状调查报告[J].电化教育研究，2019，11（7）：121-128.

[5]白晓晶，韩锡斌.终身学习视角下在线学习技术平台的特征和发展趋势[J].中国教育信息化·高教职教，2018，3（9）：9-16.