陈妤

摘 要：新时期受信息技术影响，高中学生的阅读方式已经发生了很大的改变，从传统的纸质阅读逐渐转变向数字化阅读，这无疑向高中图书馆的阅读推广工作提出了新的挑战。如果高中图书馆仍然采用传统的阅读推广方式，势必很难吸引当代高中生的参加兴趣。这就要求高中图书馆必须认真分析当前阅读推广工作存在的主要问题，并积极探寻新时期如何做好阅读推广工作的方式方法。

关键词：高中;图书馆;阅读推广

高中时期是培养学生养成良好阅读兴趣和阅读习惯的关键阶段，而高中图书馆由于其馆藏的各类书籍和报刊杂志，使得其成为高中生的重要阅读资源。然而在新时期，数字化阅读逐渐成为高中生的主要阅读方式，使得前往图书馆看书或借书的学生变得越来越少。数字化阅读使得高中生的阅读变得更加便捷的同时，也使得高中生很容易养成快餐化、娱乐化、功利化的不良阅读习惯，从而不利于高中生的身心健康发展。面对这样一种情况，高中图书馆应认真反思自身在阅读推广工作中存在的问题，找到问题的解决办法，做好阅读推广工作，将高中生重新吸引回学校图书馆。

1 高中图书馆阅读推广工作存在的主要问题

目前，高中图书馆阅读推广工作存在的问题主要体现在以下几个方面：一是阅读推广形式较为单一。大多数高中图书馆在开展阅读推广工作的过程中，主要是通过学校公告栏张贴海报、向学生师生分发宣传单等形式来进行。但从实际阅读推广效果来看，学生普遍对学校公告栏所张贴的海报以及发放的宣传单内容缺乏兴趣，部分学生甚至压根就不会将宣传单打开去查看其中的内容，从而使得图书馆的阅读推广工作难以取得较为理想的效果。二是阅读推广活动缺乏吸引力。现在许多高中图书馆在开展阅读推广活动的时候，多是临时抽调人员，由于这些人员并没有经过专业的培训，所以使得所开展的阅读推广活动对象宽泛，缺乏针对性，没有关注不同对象的个性化阅读需求，自然很难受到高中生的积极响应，从而使得阅读推广活动难以取得预期的效果。三是缺乏优秀阅读推广人才。高中图书馆阅读推广工作开展好坏关键在于人才。但由于图书馆是一个业务面窄、业务量少的机构，所以相对来说，工作是比较悠闲的。这也导致了长期以来高中图书馆的工作岗位多充斥着一些学历不高、专业水平低、业务水平差的人员，依靠这些管理人员来开展阅读推广工作，其开展效果自然显而易见。所以目前高中图书馆普遍缺乏优秀的阅读推广人才，从而制约了高中图书馆阅读推广工作的有效开展。

2 新时期高中图书馆做好阅读推广工作的具体对策

2.1 丰富阅读推广形式

高中图书馆在开展阅读推广工作的过程中，一定要充分利用现有的资源，更新阅读推广工作理念，积极探索新的阅读推广方式，丰富阅读推广形式。为了使阅读推广形式更加多样化，在网络环境下，高中图书馆完全可以考虑线下线上结合推进的方式，线下主要采用主题宣传板、主题海报、宣传单等形式进行阅读推广宣传，而线上则可以通过图书馆主页、图书馆微信公众号等形式进行阅读推广宣传，让学校师生可以通过多种方式获取到图书馆阅读推广活动的相关讯息，从而使得阅读推广活动能够得到最大程度的宣传，有效增强活动的覆盖面以及影响力，最终吸引更多师生参与到阅读推广活动中来。而在阅读推广活动的开展方面，为了做到有的放矢，更好地满足学校师生的阅读需求，高中图书馆在开展阅读推广活动之前，应事先开展充分的调查研究，以了解师生的相关需求，从而有的放矢地开展阅读推广活动，使所开展的阅读推广活动能够吸引更多师生参与进来。比如为了弘扬中华传统文化，提升学校师生的国学素养，高中图书馆可以举办“楹联征集大赛”、“国学知识图片展”、“国学讲堂”等系列活动;又或是以游戏形式开展的“图书连连看”、“给书找家”等游戏活动;又或是以展览形式开展“定格美丽阅读瞬间摄影展”、“红色阅读之旅”;又或是表演形式开展“中华经典晨读”等活动。与此同时，高中图书馆还应启动阅读推广活动评价机制，在每次活动开展结束后，对活动进行回顾总结，分析得失，这有助于让阅读推广互动始终保持吸引力和活力。

2.2 培养阅读推广人才

针对阅读推广工作开展过程中存在着的缺乏优秀阅读推广人才问题，各个高中图书馆应正视这一问题，充分认识到阅读推广人才是阅读推广工作的主导者，积极探索实践阅读推广人才的培养。一是加强人才培养模式的创新，建立完善且有效的人才激励制度和竞争机制，注重对馆员的在职教育和终身教育引导，定期开展岗位培训和技能考核，使高中图书馆的服务人员不断提升自身综合素质。二是让学生参与到阅读推广工作中来，为高中图书馆阅读推广工作注入一股新鲜的血液，一方面弥补阅读推广工作开展过程中存在着的人员缺乏问题，一方面为阅读推广工作的开展提供更多人力、智力支持。为了培养学生对图书馆阅读推广工作的参与感与归属感，高中图书馆在开展阅读推广中应对每个参与的学生都分配相应的工作任务，确保他们都有负责的事项，从而产生参与感。还可以制定一些奖励措施，以此来激励学生在阅读推广工作中将自己的工作认真做好，而不是敷衍了事。对于在阅读推广工作中认真负责，有着较强能力和经验的学生，高中学校还可以将其作为重点培养对象，为他们提供一个更加广阔的平台，以供他们自身优势和特长的发挥。而这也能起到一个榜样示范作用，从而吸引更多学生也参与到图书馆的阅读推广工作中来，从而为图书馆阅读推广工作的开展贡献更多智力。

2.3 探索创新服务方式

新时期高中图书馆要想做好阅读推广工作，还需要探索创新服务方式。高中图书馆应通过对服务方式的不断探索创新，将自身发展成为一个网络化、智能化、现代化的机构，以实现新时期高中图书馆的整体创新。高中图书馆应顺应时代的发展，主动为学生推荐一些有益于他们身心和学习的信息资源网站，还可以通过定期开展读书交流会、新书推荐会等形式的活动，来引导学生如何选择有益于他们身心健康和学习进步的阅读资源，并为他们打造进行专业讨论和信息交流的创新服务平台。高中学校还应对图书馆数字化建设增加资金投入，以便其能够将信息网络时代的科技成果充分利用起来，从而对现有的借阅服务设施进行更新，让师生的借阅过程变得更加方便快捷，同时也有便于图书馆分析师生的总体借阅情况，分析师生的借阅偏好，从而加强相关方面书籍资源的引进，以便更好地满足师生的借阅需求，为他们提供更加优质的图书借阅服务。同时考虑到新阅读时代高中图书馆的馆藏资源显得较小的不足，各个高中学校还可以通过构建多校联合的图书资源共享平台，以此来实现彼此之间资源的互补，从而使得学校师生能够拥有更多阅读资源，这无疑是一个互惠互利的过程。

3 结语

总而言之，在高中图书馆阅读推广工作的开展过程中，一定要充分认识到新时期做好阅读推广工作的重要性和必要性，通过分析当前阅读推广工作存在的问题，积极探索进一步做好阅读推广工作的方式方法，不断扩大阅读推广工作的影响，不断增强阅读推广工作的吸引力，最终提高阅读推广工作的参与度与开展效果，为学校师生的发展进步作出更多、更大的贡献。

参考文献

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