摘 要：思想政治教育是高职院校教育的重要组成部分，如何实现思政教育高质量发展是我们当前面对的新时代课题。本文从思政教育供给侧改革入手，结合高职院校的学生心理特点，分析当前高职思想政治教育存在的问题，力求思政教育供与需两者平衡，探索提升思想政治教育精准供给的有效路径。

关键词：供给侧改革;高职院校;思政教育

一、高职院校思政教育供给侧改革的必要性

大多数高职院校，更加注重以技能发展为导向的专业课程领域，思想政治教育在长期内没有得到应用的重视。在大学生成长的过程中，思想政治教育对于学生树立正确的社会主义核心价值观、人生观、世界观，起到重要的引领作用。教育本身就是一个师生互动的过程，教师作为供给侧，向学生通过教学方式、方法，传授给学生教学内容，需求侧是学生。

教育本身是一个师生互动、传授和学习知识的过程，存在着供给侧和需求侧的关系，思想政治教育亦是如此。它的供给侧是由教师、教学内容以及教学方式构成，需求侧就是学生。当前思想政治领域出现供需矛盾的主要原因在于需求侧与供给侧的不对称性，使得高校思想政治教育必须在需求侧的提出问题和供给侧的解决问题之间找到平衡。[2]

二、当前高职院校思政教育存在的“供给侧”问题

（一）供给主体方面存在的问题

高职思政教育的供给主体定位偏差。大多数高职院校存在“重技能、轻思想”的现象，重视技能的培养，而稍显忽视了学生的思政教育的培养和成效。……