屈文晶

传统文化中蕴含了大量知识、典故，想让幼儿园的孩子们去理解它真是太难了，可不理解这些内容，幼儿又如何感受传统文化呢？老师要选择最为贴近孩子生活的内容作为教育活动的载体，而节日传统文化就是非常合适的内容。

让节日“美味”起来

幼兒园的孩子最感兴趣的事情莫过于“玩”和“吃”，而中国节日文化又多与美食相结合，结合孩子的年龄特点，我以美食为切入口，开始了一个学期的传统文化课程。

用更具体的方式帮助孩子了解节日文化。端午活动一开始，我先拿出粽子，引导幼儿调动多种感官来认识粽子;然后一边介绍，一边包粽子，让他们更加直观地了解包粽子的过程。

借助多媒体手段，用更有趣的方式帮助孩子了解节日的来历。介绍完粽子，我问孩子们：“为什么端午节要吃粽子呢？”当孩子们都回答不出来时，我给他们看了一个关于屈原的动画短片。可爱的动画配上简单易懂的讲解，孩子们自然而然地就理解了节日的来历。

将抽象词语具象化帮助孩子了解节日的意义。很多节日都寓意着幸福、团圆。如何让孩子理解“团圆”呢？我告诉孩子们，团圆就是“要和爸爸妈妈，和自己的家人在一起”，我们在一起吃饭、说话、玩游戏。孩子们慢慢理解了这个词的含义。

让节日“好玩”起来

节日传统文化与户外游戏相结合。我将一些节日习俗图片展示给孩子们，并与户外游戏相结合，让孩子们在玩中感受节日的快乐。图片帮助孩子们了解到“端午节”不仅仅只是吃粽子，还有很多好玩的事情。……