王紫微 付锦华

摘要：第二课堂建设是高校育人体系中不可缺少的重要部分，本文根据第二课堂中存在的主要问题，如第一、二课堂严重脱节、第二课堂边缘化严重、第二课堂师资队伍建设不合理以及工作体系不完善的问题，相应地提出了具体的解决措施，为培养高水平、高质量的大学生建言献策。

关键词：第二课堂 资源整合 多方协调

中图分类号： G642.4   文獻标志码：A

2018年5月，习近平总书记在北大的讲话中提出要形成高水平人才培养体系。随后，教育部部长陈宝生在全国高等学校本科教育工作会议上提出“以本为本”、“四个回归”，强调当今对大学生合理“增负”的必要性。但在各高校响应国家政策，更新本科生培养方案的同时，江西省经管类专业的特殊性，引发了我们对当前江西省经管类院校本科生学业负担现状的探索。

本调查小组针对江西省经管类院校本科生群体采集了 280 份样本，开展了关于江西省经管类本科生学业负担现状的调查。同时通过结合 EXCEL，SPSS 等对数据进行分析，以研究当前江西省各高校第二课堂现状。第二课堂作为第一课堂的衍生物，是让理论走向实践的过程，进而达到知行合一的效果。然而在此次的调研工作中，我们发现目前的第二课堂仍然存在以下诸多问题有待解决。

一、第二课堂主要存在的问题

1.第二课堂与第一课堂严重脱节

近年来第二课堂的建设确实取得了很大的进展，活动形式更加丰富多元，参与度更高，但是缺乏整体性，活动过于松散，不能构成一个统一的整体，而且与第一课堂联系不够，不能很好地发挥第二课堂对第一课堂的巩固和加深的作用，大大降低了第二课堂发挥的效能。……