何波明

新课改背景下，教师将传统文化同高中语文知识巧妙地结合，在促进学生情感升华的同时，也能取得良好的教学效果。但是，就现阶段的契合现状而言，部分教师的重视程度不高。针对这一现象，就要求教师秉承因材施教的原则，在高中语文教材中寻找传统文化，灵活地采用多种不同的教学方式，适当地扩展和延伸教学的范围，这样才能实现两者的相互契合。

一、高中语文教学与传统文化的契合现状

1.缺乏创新性

虽然很多高中语文教师已经开始意识到传统文化教学的重要性，但是却没有注意到理论和方式上的创新，他们片面地认为开展传统文化教学只是针对古诗和文言文等。这就导致传统文化与课堂教学无法很好地衔接在一起，当教学工作开始流于形式的时候，也会阻碍学生的积极性，降低语文课堂的教学水平。

2.忽视营造文化氛围

在高中阶段的教学进程中，语文是一门基础性课程，也是非常重要的课程，学生如若具备较高的语文素养，在踏入社会后，也必将会拥有更强的交际能力。但是，就当前的教学现状而言，有些教师不够重视情感的熏陶，而且学生的文化基础也非常薄弱。学生过分注重成绩，没有深刻地去领悟教材中所蕴含的传统文化，在缺乏文化教育的氛围下，就会导致学生的鉴赏能力变弱，文化素养降低。

二、语文教学中融入传统文化的重要性

1.提高学生的综合素养

新课改要求全面培养学生的综合素养，这是素质教育的基本要求，综合素养指代学生的素质涵养。……