惠书君

《语文课程标准》指出，培养学生的道德意识和审美情趣，帮助他们形成正确的价值观，这是语文教学中非常重要的一部分，而不是一种额外的、附属性任务。本文介绍了小学语文与德育融合的意义，从语文识字、阅读和作文的角度出发，提出了有效融合的途径，以促进小学生健康、全面的成长。

一、小学语文与德育融合的意义

1.教育体制改革的基本需求

随着新课程改革不断深入，对小学语文教育的教学工作也提出了一些全新的要求，在教学的过程中，教师不能只是局限在教材知识的讲解中，而应该以发展的眼光去看待事物的变化，完善学生的个人品质，提高他们的思想意识。从传统的语文教学来看，教师传授知识的时候，过于单一，这样就导致与学生素质提升不相适应，阻碍了他们的全面发展。因此，在新形势背景下，教师一定要重视两者的相互融合，尽量在完成语文教学目标的基础上，提高学生的思想品德。

2.人才培养的主观需求

随着社会经济的不断发展，信息技术的广泛应用，部分学生受到社会上一些负面因素的影响，开始产生一些个人主义和拜金主义的倾向，这和人才培养的目标是相违背的。同时，从学生的全面发展而言，这个阶段学生的年龄小，对于事物的认知还处于一个模糊阶段，意志不够坚定，容易受到各种诱惑，导致他们无法正确地面对困难与挫折。所以，教师在教学过程中，更应该渗透德育知识，帮助学生树立良好的“三观”，使得他们逐渐成长为社会所需要的人才，这才是教育的本质。……