钱小华

在新课程背景下，初中语文课堂教学正发生着一系列的变化。而语文教师，也开始面临着全新的挑战。近几年来，多媒体课件、人本性教育等的融入，导致语文的本质被忽略，甚而导致“去语文化”。在新课程实施的今天，语文教学也需要进行改革。在教学中，教师需要采取有效的措施来促使语文教学回归本真。因为本真语文是简约丰厚的课堂，是灵动审美的课堂。

一、回归“本真阅读”，充分掌握语文的“脉”

在初中语文教学中，阅读教学是不可缺少的重要环节。而要想提高语文阅读教学的有效性，就需要教师与学生都平心静气地走进文本中。

在阅读教学中，教师要注重精读文本、遵循语文阅读的规律，并且充分体现学生的主体性，让学生可以在独立自主的状态下全身心地投入到语文阅读中，用自己的心灵与文本对话，从而获得最真切的语言感悟，这才是真正意义上的“本真阅读”，才是让语文教学回归本真的一种重要方式。

在新课程背景下，很多教师为了提高学生的阅读能力，都非常看重课堂的拓展延伸。但这也会影响到语文味。通常来说，精读一篇经典文章，往往要胜过范读很多篇普通文章。因此，在阅读教学方面，教师就需要充分地利用好语文教材，整合好教材中的阅读资源，让学生更好地亲近文本。这种“本真阅读”的方式，往往比其他附加在文本中的“外来物”更加重要。

二、严格恪守“语文性”

所谓“语文性”，就是语文学科区别于其他学科的性质，是语文特有的、本质的属性。……