胡 荣 王海营 罗元元 黄祥国 胡 洁 曾 勇

（永州职业技术学院，湖南 永州 425006）

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，中国高等职业教育事业进入了新时代。习近平总书记在十九大报告中指出，要优先发展教育事业，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。湖南省教育厅自2014年启动了示范性特色专业群重点建设项目，通过特色专业群建设，优化调整专业结构，使专业对接产业，提升高职院校的核心竞争力，是职业教育内涵式发展的必然趋势［1］。高校承载着立德树人的根本任务。各职业院校在专业群建设的探索与实践中，纷纷聚焦于人才培养。对照十九大报告提出的要求，职业院校专业群建设在培养技能型人才方面取得了很大成绩，但在人才培养过程中存在重“智育”轻“德育”的问题，影响学生综合素质的发展。在职业院校专业群建设过程中探索实施“三全育人”模式，能够系统地解决思想政治教育工作存在的问题。

1 相关概念的界定

1.1 专业群

1.1.1 由一个或多个重点建设专业为核心 由三个或更多的专业或专业方向组成的专业基础相通、技术领域相近、工作岗位相关、教学资源共享的一个集合。笔者以永州职业技术学院（以下简称“学院”）医学技术专业群为例。该专业群由医学影像技术、医学检验技术、口腔医学技术、眼视光技术和康复治疗技术5个专业构成，为湖南省教育厅认定的一流特色专业群。

1.1.2 三全育人 指全员育人、全过程育人及全方位育人。……