严 婧

（广东省新兴中药学校，广东 云浮 527400）

教育部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上指出，要深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，认真落实《国家职业教育改革实施方案》，加快建设现代职业教育体系，为推进教育改革、补齐人才短板、推动高质量发展贡献力量［1］。中等职业学校是培养高素质劳动者和技术技能人才的重要基地，在推动我国经济发展、改善就业、解决民生问题上起着不可或缺的作用。高素质的劳动人才不仅要求具有较扎实的理论知识以及较高的专业技术能力，而且还要求劳动者具备良好的心理素质与职业素养。而自我效能感则是培养良好心理素质、形成良好的个性品质的重要基础。拥有较高的自我效能感的人往往更容易挖掘自己的潜能，发挥特长，在职业生涯中拥有人生出彩的机会。

1 关于自我效能感

1977年，美国著名心理学家班杜拉在其著作《社会学习心理学》中首次提出了“自我效能感”（Perceived Self-efficacy Or Sense Of Self-effica⁃cy）的概念。他认为，所谓自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度［2］。1998年，外国著名学者斯塔科维奇等从组织行为的角度定义自我效能感：自我效能是指个体对自己能力的一种确信的信念（或自信心），这种能力使自己在某个背景下为了成功地完成某项特定任务，能够调动起必须的动机、认知资源与一系列行为［3］。我国学者张鼎昆认为，班杜拉自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念［4］。……