罗 媚 郑琼娜

（汕头市卫生学校，广东 汕头 515073）

随着职业教育教学改革不断深化，教师们在课堂上不断探究项目教学、案例教学、情境教学等各种教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等各种教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式也是不断涌现［1-3］。在轰轰烈烈的课堂教学革命下，我们也应该静心思考，还原和清晰我们教学的目的和方向。无论运用哪种教学方式、方法，我们都在朝着以学生为主体的教学理念上努力，秉着让学生通过学习掌握更多的知识和本领而努力。但课堂教学时间是有限的，学习是无限的。面对医学专业知识的博大精深，让学生掌握学习方法——授人以渔显得尤为重要。秉着此初衷，笔者谈一下自己在中职农村医学专业外科学中急性胰腺炎2个学时的教学设计。

1 教材分析

1.1 教材与教学内容

本次课采用的是全国卫生职业教育教育部规划教材，郭毅主编的《外科学》第二版。这本书主要面向基层，注重基础性、实用性。急性胰腺炎是常见的急腹症之一，是本教材第31章第1节内容，是学习了若干急腹症诸如溃疡病急性穿孔、急性阑尾炎等等之后学习的又一个急腹症。学习好本节课的内容，对于指导学生学习其他众多的急腹症及日后临床上诊断治疗急性腹痛的病人都非常重要。

1.2 教学目标

参照助理执业医师考试大纲，从乡村医生工作需求及学生具体情况角度出发确立教学目标。……