付晓春 侯晓蕾

（广东食品药品职业学院，广东 广州 510520）

1 背景分析

1.1 政策背景

2015年5月，联合国教科文组织发布的《仁川宣言》和《教育2030行动框架》中明确指出：2030年全球教育的总体目标是“确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会”。宣言对未来世界的教育发展规划了蓝图确定了目标。继而，各个国家对应自己的实际情况也提出更加具体的举措。

2019年2月，中共中央、中国国务院印发了《中国教育现代化2035》。这是中国政府为加快推进教育现代化、建设教育强国的战略举措，同时也是中国政府作为一个负责任的大国积极主动兑现全球可持续发展教育目标（Sustainable Develop⁃ment Goal for Education）的重要举措，对于国际社会早日实现2030教育目标在方法论和内容方面都具有重要的示范价值。《中国教育现代化2035》中提出了推进教育现代化的八大基本理念［1］：①更加注重以德为先。②更加注重全面发展。③更加注重面向人人。④更加注重终身学习。⑤更加注重因材施教。⑥更加注重知行合一。⑦更加注重融合发展。⑧更加注重共建共享。这是对国际教育发展趋势与我国教育实际情况充分融合与提炼的结果，为中国教育现代化的实现确定了基调和原则，是指导我国教育事业发展及实现教育现代化的纲领性文件。其中，职业教育是教育事业中的重要组成部分，也是与产业经济发展联系最为紧密的部分。如何发展好职业教育是实现我国教育现代化的关键一环，也是摆在我们面前的一个重要课题。2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（也称“职教20条”），对我国未来职业教育发展指明了方向。……