葛 煦，石晓征，张 平，张 毅 （空军军医大学教研保障中心，陕西 西安 710032）

医学教育的显著特点是对实践动手能力的高度重视。教学实验耗材作为实践教学活动顺利开展的基础保障，既是医科院校教学实验室管理的重要内容，也从一个侧面间接反映出一所高校的整体管理水平。长期以来，由于教学实验耗材品种多、价值低，就单一实验室而言，管理难度相对较大且管理的性价比不高，导致其规范管理一直未得到教学管理人员的足够重视[1]。然而，就医科院校整体而言，教学实验耗材用量较大。因此，探讨并加强其日常管理，既有利于提升基础教学保障水平，也可有效节约资源，避免不必要的资金浪费[2-3]。

1 当前教学实验耗材管理面临的主要困难

1.1 生产厂家众多，产品质量良莠不齐

相较于高值耗材和科研试剂，教学实验耗材普遍缺乏技术含量，既无专利保护，对于企业资质和生产条件也没有特殊要求，导致大量厂商同时出产同类产品。此外，由于绝大多数教学实验耗材缺少国家行业标准，也造成不同厂家生产的同种产品质量相差巨大。以加样枪头为例，仅江苏海门一地的生产厂商就有十几家，品牌不同、质量各异。对于使用人而言，在购买之前很难对供货质量有充分了解。

1.2 单品价值较低，购买价格难以控制

多数教学实验耗材单价较低，单一实验室即使用量较大，其总的消费金额也不会很高，从而导致数量优势无法得到积累，耗材供应商缺乏降价动力，对于用量较少的耗材，其购置价格更缺乏有效控制手段。……