刘海燕

手工绳艺是一项古老而又年轻的游戏，可以较好地培养幼儿的识记能力、动手能力、想象能力、分析能力。教师要将绳艺发展成幼儿游戏的特色项目，让幼儿在绳艺中获得成长。在手工绳艺活动中，教师要格外注重幼儿的安全教育，促进幼儿的发展。

幼儿安全教育的现状

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师要大力开展幼儿游戏活动，以全面促进他们的发展。游戏活动的开展与安全意识的提升基本是同时进行的。不抓安全，任何活动都无法进行，教师要在抓安全的同时更好地促进孩子的发展。

部分教师没有在行动上落实安全教育。比如，在游戏活動中，部分教师只是提醒幼儿小心使用剪刀，并没有教授幼儿剪刀的正确使用方法，也没有在幼儿使用剪刀的过程中观察幼儿，纠正幼儿的错误用法。在安全防范方面，部分教师也没有做好。比如，幼儿第一次使用刀子是很容易被划伤的，教师可以让幼儿在使用刀子时戴好手套，消除安全隐患。部分教师也没有进行相关的安全教育课程。比如，部分教师只告诉幼儿注意安全，却并没有告知幼儿安全指的是什么。

此外，部分家长几乎包揽了孩子所有需要动手的事情，导致幼儿自理能力和动手能力较差。幼儿到了幼儿园，一切都要自己做，便存在一定的安全隐患。因此家长要培养幼儿的自理能力以及安全意识。会自理，谈安全才有意义。

培养幼儿的操作安全意识

手工绳艺与生活息息相关，教师要在手工绳艺活动中对幼儿进行安全教育，提升幼儿的安全意识。首先教师要保证操作材料是安全的。绳艺用到的毛线、线头、细线等要卫生、安全。其次幼儿要熟悉操作流程，这是确保安全的重要环节。幼儿要弄清楚先做什么，后做什么，这样才能保证操作的规范性与安全性。最后，幼儿要熟悉相关工具的使用。绳艺活动用得最多的工具是剪刀、小刀、钩针等，幼儿要了解这些工具是做什么用的，怎样去用它们，怎样去防范伤害，等等。

以制作一个简单的老鼠挂件为例，幼儿需要的材料有：锡纸或者铝箔纸、麻绳、胶水、剪刀、指甲油等。用剪刀时，教师要引导幼儿将剪刀拉开，然后将麻绳放进去，再将剪刀收拢，剪断麻绳。教师要强调将用好的剪刀放回桌子的抽屉里，剪刀的尖头不能对着人，确保不伤着他人。在用指甲油时，教师可以先问孩子这个有什么用。孩子大胆想象，想到用黑色的指甲油涂在眼睛上，用粉红色的指甲油涂在嘴巴上。教师再问，涂时要注意什么呢？先让孩子自己想，有的孩子想到了指甲油不能吃，有的想到了最好不要用手摸。通过这样的引领与指导，孩子在绳艺的过程中提高了安全意识。

确保幼儿的心理安全

对于绳艺活动来说，操作安全是一个方面，心理安全是另外一个重要方面，甚至比操作安全还重要。在绳艺操作过程中，教师要确保孩子的心理安全。幼儿不需要有任何的戒备心，不用担心教师、同伴、家长等的指责和批评，有一种安全、自由的感觉。

教师要告诉孩子做绳艺不会有危险，让他们在心理上不会紧张。教师还要给幼儿创设和谐的活动氛围，不以最终的结果评判孩子;只要他们有任何可取的地方，就表扬他们。在进行绳艺活动中，迎接幼儿的是赞许声，他们的心情自然是放松的，心理自然也是安全的。确保幼儿的心理安全还体现在他们在不会做时，教师会提供帮助，让他们感知绳艺的快乐。

总而言之，安全要体现在教师的每一个教学环节中以及幼儿的每一个操作步骤中。教师要在手工绳艺活动中进行安全教育，提升幼儿的安全意识，促进幼儿更好的发展。