田朝刚

摘要：马卡连柯有句名言“培养人就是培养他对前途的希望”，教育事业理应如此。学生之所以受教，在于对未来之憧憬，在于对前路之向往。而在教育中，教师之责至关重要，良好的教育需要良好的教师团队去支撑，而良好的教师团队则需要发挥校长的领导能力去构建。前路漫长，任重而道远。

关键词：校长领导力;教师团队建设;定位与作用

好的团队绝非凭空而生，它既需要优秀的队员，也需要优秀的领导者。而在教育事业中，身处一校，校长本身便是这领导者，便要发挥好自身的领导力。因此，本文针对问题，探讨校长领导力在教师团队建设中的定位与作用。

一、在教师团队学习中发挥校长的引领作用

古语言：“师者，传道受业解惑也”，为人师表甘当为先，当树立自身品格，丰富自身阅历，在学生中树立起榜样作用。所谓教学，并非赋知识于言语，流动于课堂，更该身体力行，发挥表率作用。叶圣陶言：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”教师的品性与能力，往往决定了课堂的走势，也影响了学生的学习情况。对此，应加大力度，完善教师团队的建设。而教师团队的建设中，校长一职至关重要。若言教师是学生之榜样，那校长便是教师之榜样。为一校之长者，该当博览群书，丰富学识，虽无要求兼各行之所长，但仍要通学技能，成就专才中的通才[1]。

例如，在教师团队建设中，校长要走入课堂，知识获取要历经实战，建立与教师团队平等沟通的学术交流氛围。……