张印民，滕英跃

(内蒙古工业大学化工学院，内蒙古 呼和浩特 010051)

在新型冠状病毒肺炎爆发期间，各种教学活动从线下转入线上，对各个专业课程特别是实践性较强的课程教学提出了考验。根据习近平总书记关于“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”的重要指示，教育部要求：延期不延教，停课不停学，将具体安排通知到每一所学校、每一位教师和每一位学生，充分为学生提供优质的学习资源[1]。

无机非金属材料工程机械设备课程作为无机非金属材料的一门工程应用专业课程，具有较强的实践性，对学生的感性能力要求比较高。无机非金属材料工程机械设备课程的主要内容包括输送设备、分离设备、给料设备、烘干设备、测控设备和设备润滑等，主要学习无机非金属材料生产过程中常用机械设备的基础理论知识和设备的类型、构造、工作原理、性能及用途等[2]。目前，在新冠疫情期间，线上教学成为主要教学手段，大数据、人工智能、网络平台等技术的应用价值有目共睹，而对于我们教育工作者来说，充分利用好网络教学手段，以网络平台为手段促进教学，提高学生的课程兴趣度和感性认识理解。

在近几年的教学改革中，许多专家提倡线上线下结合的O2O模式，即线上教学通过网络平台在课前和课后为学生提供与课程相关的网络教学资源和课外资料，提高学生自主学习的主动性和灵活性；线下通过课堂互动，在学生提前预习和了解的基础上，针对课程内容的重点、难点和学生普遍存在的疑问，有针对性的进行深入讲解，从而做到有的放矢，提高学生对知识点的掌握程度和理解程度[3-4]。……