谢爱泽，邹登峰

(1 广西医科大学第一附属医院，广西 南宁 530021；2 桂林医学院，广西 桂林 541004)

创新，创新是一个民族进步的灵魂，是当代中国的使命,我国现在正处于创新的好时机。李克强在2015夏季达沃斯论坛开幕式发表致辞上提出的“大众创业、万众创新”。目前我国已形成“万众创新”、“人人创新”的新形势[1]。培养硕士研究生的科研创新能力,是决定高校研究生教育质量的关键所在。阅读文献,是获得知识和改造世界的重要工具,是进行科学文化交流、科学创新、获取信息、传播知识的重要工具，对于有效文献阅读可以对研究生科研创新能力的培养和探讨，现主要从以下几点来论述与分析。

1 研究生文献阅读现状

目前研究生的文献阅读，通过我校广西医科大学及广西高校研究生的了解，研究生群体文献阅读的调查，发现，主要表现为三个方面：阅读量不够，特别是外文文献的阅读更加少，从文献中获取有效信息不足，缺乏阅读的自主性与研究却十分有限，从而导致研究的结论在指导具体专业的研究生改善阅读行为时作用有限。研究生群体平均在有效文献阅读上的时间和阅读量都明显偏低的，通过我们团队的调查，发现广西医科大学药学院药物化学、广西大学化学化工学院药物化学专业、桂林医学院药学院天然药物化学等专业的研究生，了解到研究生群体阅读文献，通过药物化学专业研究生阅读量的调查结果表明：我校广西医科大学药学院药物化学专业等三校的研究生群体在阅读时间调研，随机调查60名研究生中能每天平均在专业文献阅读达到3小时只有2人，占3.3%；每天平均在专业文献阅读达到2小时只有9人，占15%；每天平均在专业文献阅读达到1小时只有20人，占33.3%；总体阅读时间明显偏少。通过文献查阅辽宁大学文学院张立军对研究生阅读量的调查表明：在阅读时间上每天能达到2～3 小时的占47.8%[2]。具体说来，目前很多研究生阅读量的不足，表现为研究生群体的阅读范围局限性，一般是来源于课本、教材、CNKI等有限的资源，对本专业的学术渊源和前沿不去做了解和涉猎；同时研究生群体的表现为，他们中一部分研究生在文献阅读过程中怕困难，不愿大幅度的了解相关学科知识。从而导致阅读量的不足，知识了解不够深入，导致了研究生群体科研创新能力的不够。因此，针对不同的学科，我们要从围观和宏观落实，研究生群体在微观与宏观层面的观察，文献阅读能力的提高，从而培养研究生创新能力，使文献阅读变得更加具有重要意义。

2 研究生文献阅读能力的培养

科技文献阅读能力是研究生必须要熟练掌握的基本技能，对于我们前期调查的三所高校(广西医科大学、广西大学、桂林医学院)的相关专业研究生阅读情况，我们重点推荐“先综后论；先粗后精读”的阅读原则。从研究生导师指导研究生的角度来说，培养学研究生科研思路，首选是要让学生更快地掌握文献阅读方法。对于刚进入科学研究领域的研究生来说，需要在积累相当数量文献的阅读，才能把握本领域的研究动态和研究方向，经过一定时间和经验实践的基础上，我们提出了文献阅读的原则，即“先综后论；先粗后精读”的阅读原则。通过文献综述阅读，可以了解到综述的特点：①专业性强。专业论文的综述往往围绕着一个知识点进行论述总结性的知识，阐明一个科学问题或科学观点。②深入性与系统性探讨，横向与纵向深入地介绍了国内外研究现状，对于问题研究的深入与发展等论述。

研究生群体对于综述的阅读研究，主要针对在某一段时间内，围绕相关的专题知识，检索搜索出大量于专题相关知识的文献，并对其内容进行阅读和深度加工，文献中的实验数据和主要观点进行分析研究、归纳总结，并在最后提出自己对于该知识点的观点。专业论文的综述可以很好总结当前某一学科研究领域中某分支学科和研究背景和研究基础，在前人工作基础上，我们文献阅读后通过争论焦点，展示出当前研究现状、热点以及发展前景等知识，很明显了解到专业文献作者的学术观点和见解[3]。

研究生群体文献阅读能力的培养，还可以通过文献阅读研讨课来达到要求。培养研究能力的核心教学思想，研究生在文献阅读研讨课过程中需围绕文献的阅读、讨论、归纳总结这一条主线来开展针对性的文献阅读研讨课。对于刚刚本科踏入研究生阶段，以前对于文献(包括英文)阅读非常少，对专业文献的词汇、语言表达方式、写作方法以及其研究的内容都非常陌生，是文献阅读的一大难点和重点。研究生群体通过多读文献，从而提其文献阅读的能力，先粗后精读是一个非常有效的途径。粗略了解一下大概内容，研究的方向，也就是文献中的摘要部分，然后在精读。选择有代表性的专业文献5 篇，研究生导师提出更具体的研究方向和文献阅读目的，推动研究生群体进行专业文献的精读。明确了专业文献阅读重要性，从而需要根据自己研究方向和目标，精读并研究文献。精读专业文献主要包括下面几个步骤：首先、研究生群体对于阅读文献，通过文献的摘要和结论及分析，基本上了解该专业文献的主要研究内容、研究方法、研究结果以及研究思路，进行结论讨论分析，从而确定该阅读的文献中是否有自己所需要的内容。第二、通过研究专业文献的前言，可以很明显的了解相关科学问题的不同研究思路、主要研究方法。通过专业文献中实验方法、数据、结果与讨论来了解文献作者的具体研究方法、思路、测量指标、统计学方法等[4]。

3 研究生文献阅读与确定实验方案

研究生文献阅读对研究生立项开题的作用，在其科研创新过程中，学术论文作为关键的一个环节。对于研究生的要求，主要在确定实验研究方案之前，首先要阅读大量的专业文献、专利等，具体了解该专业领域的当前研究热点和最新研究进展，并对该领域内课题(包括纵向和横向课题)、专业论文、专利等进行检索并阅读和分析，了解前人的工作基础，我们可以该项目上已经做了哪些工作，哪些工作目前正在做，我们要如何做等，有目的进行科研研究，达到创新性，而开展文献检索工作就是避免重复的有效手段[5]。科研的创新是有长期劳动成果、经验累积，而且可以通过知识的积累和传递，科学经验的延续，来满足后代人的需要。每一个科学巨匠，都是站在别人的肩膀上发展起来的，正如牛顿曾经说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”每一个科研工作者都是在吸收、借鉴、继承和发展的基础上工作，如何利用前人已有成果的基础之上，通过查阅到的文献阅读分析等，对科研课题的相关调研，掌握当前国内外研究该课题的工作开展状况，如何开展工作，找到问题所在的关键。根据前人的研究工作进展，我们研究生在前人文献的指导下，才能够设计出更加合理的实验方案方法，有效地对科学科研创新一步研究，极大地提高我们研究生的科研工作的效率和创新能力。

4 文献阅读对成果撰写的影响

对科研成果中论文、专利的撰写，只有在大量的有效阅读专业文献与分析，才能把这些专业文献的分析与总结和归纳中找到我们的实验方法和思路，而不是随意编造结论，没有依据和理论支撑[6]。有些专业的文献，在研究生的科研课题和撰写的论文中，可以参考引用一些专业文献来阐述我们所做的研究成果、撰写研究报告或论文。对于拥有比较丰富专业文献的研究生，对于专业知识在理论、研究的方法掌握得也非常好，以至于其在研究的课题、撰写的论文等科研研究结论就比较清晰并且具有真实性，从而充分体现了有效文献阅读对科学院研究的重要性。可以很好的理解，文献资料有效阅读，对科研能力的培养起到了极大的作用。

5 文献阅读对创新的影响

专业文献阅读研讨会对于研究生的作用，主要是提高研究生的科研创新能力，并且在大部分研究生的科研学习过程中，都基本上存在教师一教就会，教师没有讲到的或特地要求要掌握的就不会的现象。因此，对于我校广西医科大学药学院药物化学专业的学生来说，文献阅读显得尤为重要。据研究生院的教师反应我校硕士研究生的学位论文下列几种问题：在论文开题中查阅文献资料的无论是数量与质量都远远不够，论文深度、创新性等都不够，到开题的时候，往往造成很多研究生的论文题目“过大”无法把开题中的研究内容研究完成。或研究“过小”导致研究生开题中的成果无研究意义。造成我校药学院药物化学专业研究生这些问题的主要因素，是文献阅读量不够所造成的，因此增加研究生的文献阅读量、增强创新，使研究生导师成为真正意义上的“导师”。文献阅读研讨会议后要求研究生导师要给研究生指定阅读方向的具体专业文献，并要求学生必须大量查找下载相关文献进行游戏的阅读，后进行文献阅读的归纳总结。在下次的研讨会中，研究生必须要演示文稿的形式对专业文献进行PPT汇报，并且专业导师提出相应的问题，深入的探讨所读文献，促进研究生对自己所读的文献深入的了解和认识，进而也提高了研究的创新能力。

结合我们广西医科大学药学院药物化学专业研究生的实际情况，对于研究生的科研创新及能力培养，重点是培养文献的阅读能力。在文献阅读的训练基础上掌握专业知识，让研究生掌握文献阅读的原则与具体方法，提高专业知识，文献阅读是促进研究生科研创新能力提高的关键。