尹梦云

(西华师范大学化学化工学院，四川省化学合成与污染控制重点实验室，四川 南充 637009)

高校化学实验室是高校培养学生创新能力、实践能力和专业素质的重要场所，同时也是保障高校实验教学、科学研究和社会服务稳步进行的重要前提。化学是一门以实验为基础的学科，其应用范围广，涉及到气、易燃易爆试剂、有毒有害药品等危险源多[1-2]。而化学实验室存在的危险因素致使化学实验室极易发生各种安全事故，如2015年北京某高校实验室发生爆燃事故；2016年上海某高校实验室发生爆炸；2018 年北京某高校实验室发生爆炸；2019年南京某高校实验室发生爆炸等安全事故都发生在化学实验室中。高校实验室的安全管理存在隐患，不仅影响高校实验教学的正常开展，而且也对高校师生的人身安全、财产安全造成威胁。因此，找出高校化学实验室安全管理存在的隐患及对策，实现高校化学实验室的安全管理，为师生创造良好的教学和科研环境具有非常重要的意义。因此，本文结合某些高校在化学实验室安全管理方面存在的隐患，从实验室环境与管理、实验室设施配备、实验室人员配备、化学品管理四个方面探究了其应对措施，旨在建立完善的安全保障体系，为教学、科研提供一个安全稳定的平台。

1 高校化学实验室安全管理隐患

1.1 实验室环境与管理方面

实验室环境与管理主要分以下三个方面的隐患。(1)场所。①实验室门上安全信息牌缺失，或者其内容不完整；②实验室的门均为防盗门，观察窗太高，从外面无法清楚了解实验室的内部情况；③安全通道因堆放杂物或放置仪器设备而无法正常使用。(2)卫生与环境。①实验室通风橱为直排通风或者没有通风橱；②实验台面上摆放各种实验药品、试剂、实验仪器，甚至食物、矿泉水等；③实验室地面卫生不太干净，甚至碎纸屑掉在地上也没人愿意拾起；④化学实验室药品库房或因地方狭窄，或因实验人员较少等情况而出现库房药品管理未达到安全的要求，存在一定的安全隐患；⑤化学楼主要通道、各个实验室门口等所有需要引起注意的地方并未都张贴着醒目且规范的安全标志或安全告示[3]；(3)危险品仓库的管理。危险品仓库的环境杂乱且不干净，挥发性酸或者挥发性的其他物质混合在一起，没有足够的空间对其进行分类合理存放。

1.2 实验室设施配备方面

实验室配备的设施不完善。(1)消防设施未配备或配备不足，已配备的未定期更换，存在过期而不能使用的情况；(2)未配备必需的应急设施和物品，比如洗眼装置、喷淋装置、应急救护箱等；(3)供电线路存在老化现象，随着学生的增多，仪器设备的增加，所用电器的电负荷超出了原负载要求，造成时常跳闸的现象，既影响学生实验进度，又打击学生的积极性，同时还存在安全隐患；(4)未配备通风橱或者通风橱台数太少不足以支撑正常的基础实验教学，学生在实验过程中，直接接触各种化学品，挥发性物质、具有麻醉效果的物质，对人体极具攻击性的物质等等，这些物质极大地危害着学生和老师们的健康；(5)实验室因用房紧张或者布局的不合理，使得一部分仪器甚至药品占用着消防通道；(6)危险化学品、易制毒化学品等实验药品和试剂并未按规定进行存储、保管，甚至药品柜中还有标识不清的实验药品和试剂；(7)废液、固体废物没有得到合理且妥善的处理，甚至出现直接排放、丢弃等现象。

1.3 实验室人员配备

化学实验室是培养创新、研究性人才，提升科研能力的重要场所，虽然许多高校在学校文件上很重视实验室安全，在许多会议上都会着重强调实验室安全问题。但是，许多高校现如今却面临着实验教师极其缺少的情况。其中的原因不乏有三，(1)化学实验室存在有毒、有害、易燃、易爆等危险化学品，这使得很多人望而却步；(2)实验教师薪资待遇并不乐观，某些高校对于有毒补贴方面的文件还不够完善；(3)学校层面关于实验岗位职称评定的办法还不完善。实验教师人员配备不足的情况直接导致了一位实验教师身兼多职的情况。一是拟采购并管理实验药品、试剂，其中包含危险化学品、易制毒化学品等的管理；二是拟采购并管理实验仪器、实验耗材；三是准备开设实验课程所需的实验仪器、药品和试剂；四是对学生所用仪器进行简单的日常维护，并对无法通过自身维护的仪器进行报修；五是指导学生实验等等。工作的繁重往往让实验教师心有余而力不足，心里想努力改善实验室还不太完善的地方，怎奈工作将时间满满占据，无暇思考改善之法，这也间接造成了一定程度的安全影响。再加上化学实验室的特殊性，较长时间呆在实验室对身体损伤较大，工作的性质使得他们不得不留在实验室，但学校、学院层面只有重视的做法，并未有改善的趋势，如此就使得实验教师的招聘难上加难。实验室人员配备不足的情况无法得到较好的解决。

1.4 化学品管理

高校化学实验室化学品种类繁多，加大了其安全管理的难度。新时代背景下，高校化学实验室的安全管理逐渐趋于完善，但化学品的安全管理仍存在一些问题。(1)实验药品并没有分类存放，摆放较为随意；(2)易制爆、易制毒等管控类化学品未入柜上锁；(3)药品柜内总有一些年代久远、标识不清的试剂或药品；(4)药品库房的角落总能发现一些还残存一点试剂的试剂瓶；(5)剧毒化学品并未采用上锁的柜子存放；(6)实验过程中产生的废液随意倾倒入下水道；(7)没有专门的账本记录化学品的购买和取用，即使有账本记录，仍然存在记录不清的现象；(8)实验室存放大量的酒精或者易制毒化学品，远远超过一周的用量；(9)废液桶无标识，内容物不清楚，也没有入柜上锁。

2 化学实验室安全管理的应对措施

2.1 实验室环境与管理方面

实验室环境与管理方面的对策主要包括：(1)实验室门上需留有观察窗，完善实验室门上的安全信息牌，包含负责人姓名、联系方式、是否存在易燃易爆品、是否有高压钢瓶等；(2)杜绝以任何方式、任何理由占用安全通道；(3)干净、整洁的实验环境是避免安全事故发生的重要条件，同时也是保证实验数据准确性的重要防线。时刻保持实验台面、地面干净、整洁，按照正确操作的方式使用实验药品、试剂，使用完毕及时归位，实验仪器及时清洗并归位；(4)合理、合法规划并管理化学实验室药品库房，达到国家的标准和要求；(5)化学楼主要通道、各个实验室门口等所有需要引起注意的地方张贴醒目且规范的安全标志或安全告示[3]。

2.2 完善实验室设施

实验室配备的设施不完善，直接加大了实验室安全隐患，危害着老师和学生的人身安全和财产安全。因而，完善实验室设施的配备刻不容缓，极度重要。因此，拟提出如下对策，(1)配齐足够的消防设施，并定期检查和更换，保证其在有效期内，真正做到防微杜渐；(2)配备必需的应急设施和物品；(3)定期检查并完善供电线路；(4)配备通风橱，杜绝直排的方式，因为这样会导致环境污染；(5)杜绝以任何方式，任何理由占用消防通道；(6)按规定对危险化学品、易制毒化学品等实验药品和试剂进行存储、保管和取用；(7)联系废液、固体废物相关处理公司，对实验废物进行妥善处理，保护人类赖以生存的环境，人人有责。

2.3 改善实验室人员配备

实验室人员配备不足，归根结底就是实验教师发展空间和薪资待遇的问题。不想当将军的士兵不是好士兵。每一位高校教师都有一颗积极进取的心，完善高校实验岗的职称评定办法应该引起高校领导的重视，让实验岗的教师有奋斗的目标，一步步提升自己，更好地为学生服务，为学院、学校服务。关于薪资待遇问题，亟待解决的是有毒补贴文件的完善。国家层面给予的特殊岗位有毒补贴文件可追溯到1992年，目前并没有出台相关的新政策。某些高校因此并未出台相关的有毒补贴政策及文件，这该寒了多少在职实验教师的心。化学实验室因其本身的特性，决定了所处环境有毒有害，有毒补贴是对每一位工作在一线的实验教师工作的肯定。提升工资待遇，完善高校实验岗的职称评定办法是引进实验教师，弥补实验人员配备少的较为可行的办法。只有实验人员配备充足，才能更好地完善实验室的安全管理，切实可行地实现危险化学品专人管理、双人双锁、双人领取使用、双人监督、分工明确、责任到人的美好蓝图。

2.4 完善化学品管理

化学品的安全管理是高校化学实验室安全管理的重中之重，完善化学品安全管理，具有极其深远的意义。我们可从以下几个方面完善化学品的管理：(1)实验药品按照一定的规则分类分柜存放，摆放整齐；(2)易制爆、易制毒等管控类化学品以及剧毒化学品需要严格遵守“五双”规则，即双人收发、双人记账、双人双锁、双人运输及双人使用，有条件的高校可以实行专人管理[4]；(3)针对药品柜内那些年代久远、标识不清的试剂或药品以及药品库房角落残存少量试剂的试剂瓶，应该被当作废弃物分类处理，切不可杂乱地堆放在药品库房，占用库房空间；(4)实验过程中或者实验结束后产生的废液不应随意倾倒入下水道，保护环境，人人有责，积极响应习近平总书记的号召，“既要金山银山，也要绿水青山”，废液可以先经过酸碱中和、氧化还原等化学原理进行预处理，对于不能自行处理的废弃物，学校层面应招标有资质的废液处理公司进行妥善的处理；(5)化学品的出入库记录是极其重要的，必须要有详细的购买量、使用量、用途等记录，切不可记糊涂账；(6)化学品的库存不能超过一周的用量，以防过多的化学品造成潜在的安全隐患；(7)废液桶分类标识清楚，争取做到入柜上锁。

3 结 语

高校实验室的安全管理是高等学校工作的重要组成部分[5]。高校化学实验室是人才培养、学科建设、科学研究和服务社会的基地，是重大科研成果和科研人才的诞生地，是一个国家和民族发展化学科学的摇篮，做好其安全管理工作具有极其重要的意义[6]。相信通过以上四个方面的改善，高校化学实验室安全管理能越来越好，为广大师生营造一个安全的实验环境。