洪 叶，段宏源

（贵州财经大学，贵州贵阳550008）

课程思政的视角下，茶艺表演课属于教育的载体部分，可以通过茶文化育人元素、茶艺育人元素、茶礼仪育人元素等引导学生对茶形成深入的认知和理解，通过茶艺表演课对我国茶艺文化历史、内涵等形成准确的了解，起到陶冶情操、增强素养的良好作用，不仅能够培养学生的文明礼仪、热情好客等美德，还能促使学生探究合作精神的良好发展，在掌握茶艺表演技艺的同时，可以在文化的熏陶下形成健全的品质、人格，增长知识并且促使专业技能的良好发展，具有一定的育人价值。课程思政视角下茶艺表演课具有德智体美劳的全面育人价值，能够促使学生专业素质和思想素养的全面发展，具有非常重要的教育意义。因此，在课程思政的视角下应该重点开展茶艺表演课的教育活动，培养社会需要的复合型人才。

1 课程思政视角下茶艺表演课的价值

1.1 德育价值分析

对于茶艺表演课来讲，在课程思政的视角下具有一定的德育价值，主要为：首先，能够对学生进行爱国精神的教育。对于文化来讲，属于国家与民族的灵魂，尤其是茶文化，在我国多年来的发展过程中具有一定的特色化，我国是茶故乡，是全球最先种植茶叶的国家，在神农氏的时代我国就已经开始尝试使用茶叶治疗疾病，在古人尝试应用茶叶治疗疾病的相关历史中蕴含着“神农尝百草”的德育内容，将其应用在茶艺表演课的教育中，能够在相关文化的潜移默化影响下，引导学生对我国历史文化形成准确的了解，增强其对国家、民族方面的归属感，提升文化自信感和认同感，调动学生的爱国情感，在一定程度上能够起到德育的作用。……