宋 鸽

（大连艺术学院，辽宁 大连 116000）

目前，全国大学积极贯彻落实习近平总书记的思想将思想政治工作贯穿于教育教学之中。育人是目标，思政教育是育人的重要教育体系。对于设计高校的视觉传达设计专业来说，潜移默化的在设计课程教学中融入思政思想也是十分必要的。

1 思政教育视角下传统手工艺设计教育的意义

基于思政教育视角下，针对视觉传达设计专业学生而言，对传统手工艺设计中造物形式的知识讲授能够使学生深刻体会中国传统文化的博大精深，理解中国传统元素在现代设计中可以得到很好的应用，对传统手工艺设计中造物形式在现代包装设计中应用的学习也能够让学生领悟传统不是用来继承的而是用来创造的，学习古代设计不是为了还原旧面貌，而是为了给现代设计提供灵感与创作的可能性。

对于设计从事者而言，设计的活动也是一种社会行为。设计的发展一定不是要割裂或抛弃掉历史的文化，对于同属于一个国土的人民来说，根植于民族的精髓是让我们每一个人感同身受的情感。所以有时适当的根据设计的需要去融入一些中国传统文化元素，对传统扬长避短，在结合上各取所长，这会是为我们作品注入人文内涵，推动文化传承的一种很好的方式。

比如靳埭强先生许多设计作品的设计特点是将中国的传统文化和西方的设计观念进行完美的融合，手法上经常运用水墨与现代工具进行结合，来表达现代艺术的概念。通过作品来表达他对于传统和民俗的理解，对于后代人来说也具有重要的教育意义。

2 传统手工艺设计中造物形式的美学思想表现

中国传统手工艺设计是在人们长期生活经验积累下形成的，能够解决人们各种生活需求的功能，比如虹管灯能够解决人们照明的功能同时还对环境保护具有一定效果，体现着传统手工艺设计的功能美。许多手工艺设计在结构上也十分讲究，比如银薰球的内部结构通过两个平衡环形活轴能够达到球体无论怎么滚动，内部香盂始终保持水平状态，保证香料状态稳定，体现着传统手工艺设计的结构美。在形式上传统手工艺设计更是丰富多彩，比如中国的宋瓷造型简洁优美，比例尺度合宜，大多呈现着工整、细致、柔美、绚烂的风格。给人一种增一分则长，减一分则短的感受，体现着传统手工艺设计的形式美。

形式要素主要是指事物的外部特征所包含的元素，诸如色彩、质地、材料等元素的选择与运用。中国传统手工艺设计作品中有许多造物形式具有丰富、多样、独特的特点表现，对于与现代设计的结合应用上具有很多的可能性。

3 传统手工艺设计中造物形式在现代包装设计中的应用策略

设计的创意可以从很多角度去探索，可以向大自然学习，从自然中提取元素应用于设计，也可以向人学习，从人的行为去探寻更加方便人们生活的设计作品。与此同时呢，也可以向文化学习，就比如历史文化。本文针对现代包装设计中传统手工艺设计造物形式的创新结合应用提出了三点应用策略。

3.1 把握市场需求选择适宜的传统元素提取角度

在进行现代包装设计时，中国传统手工艺设计中的造物形式可以提供多方面的参考，比如在造型上、纹样上、色彩上、材质上、科学原理上等等都会成为设计的灵感宝库。当进行设计创意表现时，中国传统手工艺设计也能够成为灵感探索的来源。历史文化中包含大量前人的智慧投入在其中，当提取到契合的形式元素后，便可尝试转化成一种现代的设计语言结合出适用于现代人的作品。

在提取传统造物形式作为设计元素时需要对品牌定位有清晰的认识，对市场有准确的判断。设计相比艺术会更关心市场以及市场需求，作为设计者也应通过市场需要来调整自己的设计方式，在满足市场需求的基础上也应主动创造市场需求，对传统的创新开拓而形成的古为今用也是满足消费者新奇心理并刺激市场消费的一种方式。

比如中国传统木构建筑的框架结构窗棂形式，有着图案精美，层次丰富，图案形式具有较强装饰性的特征体现。这种形式有应用在五谷磨房与故宫联名推出的养生食品包装设计之中。其窗棂形式图形皆位于包装方形版面的中央主体位置，以聚焦视觉中心。窗棂图形外部无多余图形装饰，左上角配以出厂公司标志，右下角配以食品名称，以白为底，版面平衡简约，将图形信息元素都放置于中心处。传统手工艺设计中窗棂形式的利用形成镂空半透的视觉效果，与后面美人图形的配合，给人以“犹抱琵琶半遮面”之感。当打开零食包装取出食品盒后，才得以看到窗后美人的真实模样[1]。

3.2 古为今用与推陈出新并举

在进行中国传统手工艺设计中的造物形式对现代包装设计进行应用时切勿在现代设计中直接把古代的东西拿来照搬照抄，这是没有意义的。现代人更需要的是符合现代审美习惯与使用习惯的设计作品，因此一定要在借鉴的同时融合现代的思想在其中。“古为今用”可以成为我们创意的出发点之一，但“推陈出新”一定要紧随其后，因为设计可以回望过去，但创造的一定是未来。

比如，古代用来盛装饭菜与糕点等食物的一种带有提把的盒状容器，叫提盒。提盒通常用竹、木、金属或搪瓷等材料制成，多为多层形式，以两层或三层形式居多，形状多样。这种形式有应用在良品铺子零食提盒礼盒包装设计中，这个形式分别推出了“经典礼盒”以及“端午礼盒”这两个系列零食，尽管参考了传统手工艺设计的造物形式，但是现代图形语义的融入使该包装设计一经推出，便带来强大反响，其古典而精致，又具有年轻化生活气息的特点，唤起了年轻人对于中国传统文化的情感共鸣。

3.3 传统元素与包装其他要素的互动表现

包装设计由文字元素、图形元素、色彩元素等多元素组成。将传统造物形式提取成视觉元素运用到包装设计之中可尝试与其它的元素进行配合应用，以此来实现视觉上的互动，达成创新性视觉效果的呈现。许多传统的造物形式具有强烈的装饰性和韵律性特点，可发挥其优势对品牌信息进行更好的视觉引导，来增添包装设计的整体视觉冲击力。

4 结语

本文通过对传统手工艺设计中造物形式在现代包装设计中应用的研究，探讨了思政教育视角下传统手工艺设计教育的意义、传统手工艺设计中造物形式的美学思想表现，以及结合设计案例分析，提出了传统手工艺设计中造物形式在现代包装设计中的应用策略。对于以上关于传统手工艺设计中造物形式在现代包装设计中应用的内容投入到设计教学之中有助于促进学生对中国手工艺设计学习的兴趣，更渴望去了解前人造物智慧。

传统文化元素与现代视觉表现的结合对于产品销售与品牌宣传具有积极的作用，因此基于思政教育思想下，通过对传统手工艺设计中造物形式在现代包装设计应用的讲解中来引导学生关注中国传统文化，并在设计中有意识得去对传统文化进行创新与应用。