杨 扬 牛 纲 杨守霞

（河南牧业经济学院，河南 郑州 450046）

科学技术的持续发展，让电子产品信息在供给方面变得更加的丰富与便捷，人们逐渐习惯于利用电子产品来对信息予以获取，尤其是当代大学生群体，他们生活在新媒体蓬勃发展的阶段，对于各类电子产品的依赖性极强。新媒体背景下，高校师生在阅读形式方面逐渐向着数字化的方向进行转变，呈现出了碎片化的特点，实用性、功利化强。就新媒体而言，存在着涵盖面广以及传播速度快等相关优点，高校图书馆立足于新媒体技术开展阅读推广活动，能够显著的拓宽推广范围，并加强推广效率。但高校图书馆运用新媒介进行阅读推广时，显露出了媒介单一、使用范围小等相关问题。因此，作为高校对文化进行传播的主要阵地，高校图书馆需要通过科学的方式对这些问题进行解决，完善阅读推广方式，展现出新媒体所具备的作用，进而让师生能够享受到更加优质的阅读推广服务。

1 高校大学生阅读行为现状分析

随着新媒体的不断发展，推动传统阅读行为产生了较大的改变。手机以及电子阅读器的产生，对传统阅读方式造成了巨大的冲击，并且在高校大学生群体中，新媒体阅读占据着极大的比重。基于此，高校图书馆要想落实好阅读推广工作，就需要对大学生阅读行为进行深入的分析。在日常生活中，大学生几乎每天都会使用手机，亦或是电脑等设备等进行阅读，其中微信、微博等属于运用频率最高的新媒体阅读工具，内容方面大多为小说、新闻等。

2 新媒体环境下高校图书馆阅读推广策略

2.1 建设新媒体平台

现阶段，阅读推广在高校图书馆工作中的重要性逐渐升高。随着各类新媒体的不断发展，使得新媒体平台演变成了学生对知识以及外部咨询予以了解的主要渠道[1]。所以，要想确保高校图书馆阅读推广工作取得更好的成效，就需要注重对阅读平台的构建。立足于新媒体对阅读平台进行设计，运用平台信息在传输方面的快速性特点，将阅读推广宣传阵地站稳。另外，可以在阅读平台中向读者传递各类思想以及知识，以便于大学生能够更加便捷的对信息进行获取。对阅读平台进行实际构建中，需要组建一支高水平运营团队，确保阅读内容的丰富性与功能实用性。

例如，某高校图书馆将新媒体平台作为基础，向师生构建了阅读平台，并且对图书馆阅读推广功能、服务等进行了整合，以此形成健全的阅读体系。此平台主要涉及“读书会”以及“微阅读”两个方面。同时，在阅读APP之中对各大高校图书馆资源予以收集，实现图书资源的高度融合、共享。

2.2 推送特色阅读服务

高校图书馆在开展阅读推广工作的过程中，可根据特色专业，通过校园公众号对阅读信息进行定期推送。例如，对于财经专业，可向学生推送与财经相关的信息，将阅读推广的专业性展现出来，并对各类信息予以整合、加工，达到高效推广的目的。在推广特色服务过程主要可使用以下几种模式：

1）拍摄短视频。随着新媒体时代的到来，大部分年轻人对于短视频十分喜爱，所以高校图书管理人员可将大学生的爱好以及特点作为立足点，通过抖音、微博等对图书馆相关信息予以推广。对推广视频进行录制时，需要展现出创新的特点，确保读者能够在短暂的时间中感受到图书馆提供的各类特色服务，进而得到读者的关注，达到阅读推广宣传的目的。例如，某高校图书馆在开展阅读推广工作时，拍摄了时间为90秒的3个视频。其中，第一个主要讲述了图书管理员如何在数据库之中对想要的信息进行检索；第二个视频向学生演示了如何运用手机APP对阅读信息进行查询和获取；第三个视频则记录了图书管理人员根据主题信息向读者发送邮件，提醒读者进行关注。同时，上述视频在录制时还适当的运用了幽默元素，向读者较好的展示了图书馆在阅读推广方面向读者提供的主要服务内容，实现了较好的推广效果。

2）推广微阅读。微阅读指的是小规模以及人数少的阅读模式，此阅读模式不代表效果不佳。高校图书馆在阅读推广方面采取微阅读的方式，不会出现大型活动过程中内容笼统的问题，以便于更好的对读者需求进行满足，优化读者在阅读方面的体会。并且，开展小规模活动优势较多，诸如阅读地点、时间、方式等十分灵活，还能够节约人力、物力与财力。

2.3 丰富移动图书馆服务项目

就移动图书馆而言，还被称之为手机图书馆，在访问方面极其灵活，突破了时空的限制，读者能够立足于自身实际情况对各类信息服务进行定制[2]。同时，读者还能够下周相应APP获取服务和访问资源，构建专属资源库。并且，高校图书馆能够通过移动图书馆对各类信息予以随时的传输，促进服务效率的增强，亦或是凭借移动终端设备存在的双向交互功能，让读者享受到具有个性化特点的服务，加强图书馆服务的主动性。例如，通过移动图书馆对服务内容、馆藏状况等信息进行宣传，向读者提供查询、借阅以及催还等相关服务。另外，在此形势下，阅读推广模式在个性化方面更强，诸如向读者创造个性化知识空间，读者可以在空间内进行创作创新、记录阅读体会与保存阅读笔记等，然后在结合读者行为对各类专题予以推送。记录读者的相关行为，对用户特点进行深入的挖掘，分析与评价用户，协助其建立良好的阅读习惯。

2.4 注重构建阅读推广的品牌

一方面，开展创新活动，获取师生的关注。高校图书馆需要结合馆内与学校优势，举行具有特色鲜明的阅读推广活动。另一方面，高校图书馆需要重视对阅读推广品牌的宣传。例如，通过海报、LED屏幕以及微信、微博等新媒体平台，对图书馆阅读推广品牌进行广泛的宣传，促进图书馆品牌知名度的提高，并实现良好的阅读推广效果。同时，图书馆应引导学生积极的参与到阅读推广活动中，以便于加强阅读推广在师生中所具备的影响力。

另外，阅读活动组织人员自身所具备的专业素养和高校图书馆阅读推广工作效果之间存在着紧密的联系[3]。特别是在新媒体背景下，组织人员需要拥有良好的专业素养，能够对各类新媒体技术进行熟练的运用，所以高校需要对阅读推广工作人员开展培训，内容涉及阅读技巧、新媒体推广措施以及推广模式等，确保阅读推广人员能够通过不断的学习与实践，逐步成为一名合格的新媒体阅读推广人。

3 结语

综上所述，新媒体技术的持续发展，使得高校图书馆在阅读推广服务方面遇到了新的挑战与机遇。对此，高校图书馆需要紧跟时代发展的潮流，明确自身所具备的优势，根据师生阅读方式出现的变化，对阅读推广服务予以优化，并在阅读推广服务中融入新媒体技术， 进而促进阅读推广服务工作质量以及效果的提高。