孙国伟

摘  要：在应试教育的影响下，有很大一部分语文老师的课堂教学刻板固定、一成不变，学生兴趣全无，更谈不上高效地学习了。这种传统的教学方式对学生的读写能力的发展有很大的阻碍，农村小学资源相对匮乏，在这方面更加不占优势。多文本读写结合是一种非常好的方法，它通过一篇带多篇的形式，通过整合单元教学，由点到面，从课内到课外等让学生进行有效性地学习与训练，切实提高学生的阅读和写作能力。

关键词：多文本;从读到写;从写到读;读写结合;教学策略

阅读和写作是每位学生都必须学习的两大板块。在我国现阶段应试教育的背景下无论什么阶段的学生，在学习语文的时候都被要求总结文章中心思想，段落大意，解析生字生词，最后课堂总结。而写作也只是背万能模板和老生常谈的例文。教学模式太固定，时间一久，会让学生产生枯燥无聊的想法，丧失对语文学习的兴趣和热情。

如何有效地将阅读和写作相结合，让学生能够熟练地用口头和书面语言去表达，这就要求我们能从单独的阅读和单独的写作模式中跳出来，给学生传达出阅读写作同样重要、读写结合的理念。那么如何在语文多文本教学中对学生进行读写结合训练呢，笔者从以下几点浅谈自己的看法和见解。

一、以课本为依据仿写

儿童学习说话是从模仿成年人开始的，语文教材里的文章都是出自名人之手。因此写作的第一步不是直接独自创作而是模仿那些名师所写的文章。……