中医药院校图书馆多层次阅读推广模式研究

2020-02-28郑晓红

经济技术协作信息 2020年34期

◎ 郑晓红

针对中医药院校图书馆阅读推广面临的缺乏创新性，活动间缺少逻辑关联性，读者粘性较差，组织机构不完善，专业人员配备不足等问题，提出了新定位、新途径、新生态的多层次阅读推广模式，通过完善机制、深入调研、树立阅读推广活动品牌等实践活动促进了中医药院校图书馆多层次阅读推广的可持续发展。

多层次阅读推广是中医药院校图书馆的服务表现形式，它通常通过多维度、深层次、各个方位的阅读推广模式，引领读者来利用图书馆，提高读者的阅读兴趣和文化素养，提高馆藏资源的使用率。开展多层次阅读推广是中医药院校图书馆宣传文化阵地的一种延展。

一、中医药院校图书馆阅读推广存在的问题

1.阅读推广缺乏创新性，活动形式单一。中医药院校图书馆依据馆内纸质资源或数字资源开展阅读推广活动，使馆藏资源得以高效利用。每年的校园读书月系列活动成为各大中医药院校阅读推广的集中体现，而后续的阅读推广活动密度明显下降，导致读者参与积极性降低，且推广形式缺乏主观能动性，创新性较差，导致推广活动形式化严重，推广时间、内容延展性较差。

2.阅读推广活动之间缺少逻辑关联性，读者粘性较差。大多数中医药院校图书馆开展诸如竞赛、讲座、荐书等传统的系列阅读推广活动，活动的初期效果较好。但各个活动之间缺少逻辑关联性，缺少与读者深层次交流和对其系统科学的实践指导，缺少对读者阅读习惯和阅读兴趣的调研分析，进而无法将阅读推广主题进一步深化和扩展，导致读者粘性降低。

3.阅读推广组织机构不完善，专业人员配备不足。中医药院校缺少相对固定的阅读指导机构，图书馆和其他职能部门（学生处、团委、工会等）每年围绕相关主题开展各项阅读推广活动，各部门之间相对独立，没有形成阅读推广联动网，缺乏行之有效的鼓励机制和长远的推广目标，导致阅读群体分散、阅读热情消退。同时各院校阅读推广专业人员明显配备不足，缺少专业业务培训，不利于阅读推广活动的持久性和高质性。

二、多层次阅读推广模式的构建

中医药院校阅读推广是以传承中医药文化为己任，培养全校师生具有良好的阅读习惯和阅读兴趣，提升读者的文化素养，营造浓郁中医药特色的文化氛围。中医药院校一般以图书馆为推广活动主体，以全校师生为阅读推广对象，以馆藏资源为基础，以新媒体为载体，围绕特色主题进行总体设计和活动开展，从而不断延伸阅读推广内涵，创新阅读推广新模式。

1.阅读推广新定位。在面对读者阅读个性化需求日益增长、纸电资源更新速度较快、阅读空间不足、支撑学校学科双一流建设等情况，中医药院校图书馆应做好阅读推广的定位工作。例如针对不同专业的、不同年龄段的阅读群体，图书馆在阅读推广前期应有针对性地做好特定群体的阅读需求分析和活动总体设计，做好馆藏资源、阅读空间及服务保障工作，为活动有序开展提供必要条件。活动结束后要做好工作总结和跟踪服务，通过对阅读群体的定量评估（如借阅图书册数、种类、人数等）和定性分析（如活动满意度调查、意见建议收集等），准确定位，增加读者粘性。

2.阅读推广新途径。多层次阅读推广不仅是对知识的获取和掌握，更是立体阅读思维方式的构建，是对传统阅读推广模式的创新。目前大多数中医药院校在利用图书馆主页，海报、电子屏、留言板等线上、线下实体推广方式进行阅读推广的基础上，以微信、微博、短视频等新媒体为活动推广平台，以馆藏纸质资源和数字资源为基础，结合读者的阅读兴趣和使用习惯，设计出特色活动主题，同时加大宣传推广力度和推广速度，与读者建立及时、有效的沟通渠道，最终达到良好的阅读推广效果。除了融合传统推广模式与新媒体推广手段，还应该与学校各相关职能部门和学生社团等联合，多途径开展阅读推广活动，使阅读推广活动的读者覆盖面最大化。这种馆内馆外、线上线下、纸电结合的多层次、立体化阅读推广，极大地调动读者参与活动的热情和满足了读者的个性化阅读需求。

3.阅读推广新生态。随着新媒体的快速发展、阅读方式的多元化更迭，阅读内容的广泛涉猎，使大学生阅读出现了碎片化、浅显化、宽泛化等现象。中医药院校图书馆阅读推广应坚持“以本为本”，引导大学生回归经典阅读、专业阅读和深度阅读，培养大学生良好的阅读习惯和高度的文化自信，营造出崇尚阅读的校园文化新风尚。同时要以专业阅读推广团队为保障，以馆藏资源为基础，以系统科学的实践指导为依据，以知识服务为支撑，以弘扬传承中医药优秀传统文化为目标，打造团队化、个性化、系统化的多层次阅读推广新生态。

三、多层次阅读推广实践

1.深入调研，满足个性化阅读需求。中医药院校图书馆阅读推广存在重形式轻效果的问题，实效性较差。图书馆活动形式多样，但活动类型雷同，短期内能吸引大多数读者参与并产生较好的反响，但随时间推移，活动影响力明显降低，缺少与读者进一步深层次交流，阅读推广效能大幅度下降。造成此现象的原因可能是阅读推广动机不明确，阅读群体的需求和兴趣了解不够深入。图书馆应主动服务读者，破除传统的思维定式和克服功利心里，深入调查不同年级、不同专业的阅读群体进行阅读需求和阅读兴趣，进而增强对其心理需求的全面了解和把握，有的放矢地开展各种满足读者个性化需求的阅读推广活动。

2.主题鲜明，创立阅读推广活动品牌。中医药院校图书馆要开展多层次阅读推广活动，首先要设计出贴近读者个性化阅读需求、鲜明的活动主题、提供相关活动内容的资源、空间和技术保障，创立阅读推广活动品牌。树立活动品牌是提升读者对图书馆阅读推广活动的满意度、参与度和认可度的关键、是助力阅读推广朝专业化、常态化趋势发展。高校图书馆应注重读者的体验满意度，增加对馆藏特色资源的推广、加强活动之间的联动性等，为创立多层次阅读活动品牌提供必要条件。图书馆还可以围绕特色主题，开展形式多样的（讲座、演讲、书评、真人图书馆等）阅读推广活动，同时向读者提供专业化、系统性的阅读指导，使读者能从不同角度真正理解活动主题内涵与外延，真正达到阅读推广的目的。

3.完善机制，打造专业化阅读推广团队。要想实现阅读推广工作的有序进行和可持续发展，中医药院校图书馆首先应为推广人员创造良好的职业发展环境以及提供专业培训机会，进而打造一支专业素质过硬的阅读推广团队。其次建立以图书馆为阅读推广活动主体，以其他职能部门和学生社团为辅助支撑的多部门、多组织的阅读推广联动机制，不仅扩大了阅读推广的辐射范围，还增进各部门之间的联系和感情，为营造浓厚的阅读氛围奠定基础。图书馆还应建立行之有效的评估和鼓励机制，对活动的执行效果进行深入分析，提升读者阅读体验，及时评测活动效能，制定长远的阅读推广计划。