◎张学林 孙岩 付亚男

随着现代科技的进步和经济的发展，与之相适应的安全工程技术人才要求越来越高。《安全系统工程》作业安全工程专业本科教育的核心课程，可为其安全工程技术人才提供必要的危险源辨识和评价的基本知识。就课程本身来说具有理论性和实践性的特点，本课程教学的主要目的是使学生掌握常用危险辨识与评价的基本理论、知识，并能根据不同的行业正确地选择和使用危险源辨识与评价的方法，并基于评价结果提出相应的整改措施，预防事故的发生。但高级应用型人才的培养对《安全系统工程》教学又提出了更高的要求。为提升安全工程技术人才在不同行业中的快速适应能力以及核心竞争力，需改变传统的《安全系统工程》课堂教学，其成为摆在安全专业教师身上的一个重要任务。

一、制约《安全系统工程》课堂教学质量的影响因素

《安全系统工程》是高等院校应用型本科安全工程专业的核心课程，主要包括事故致因理论模块，系统安全分析方法模块，系统安全预测模块、系统安全评价模块和系统危险控制技术五大模块。基于各大院校安全工程培养方案数据显示，传统的《安全系统工程》先修课程为概率论与数理统计、普通化学等相关课程。大多数学生对这两门专业基础课的知识要点的理解和实践储备知识和能力略显不足。而《安全系统工程》课程内容涉及面广，对事故概率统计、工厂工段工艺等知识掌握要求较高，课程本身涉及的理论知识内容较多，学生已学的预修课程知识相对薄弱。……