浅论知识经济背景下推动传统文化与思想政治教育的融合

2020-02-27陈英芳

经济管理文摘 2020年17期

■陈英芳

（湖南工业职业技术学院）

职业院校一直以来都是国家培养技术人才的“摇篮”，是我国生产、建设重要的生力军培养基地，承担着为我国经济发展培养一线高技能人才的重任。因此，提高职业院校学生思想道德素养，有助于为我国社会主义经济建设培养合格型建设人才，与促进我国文化建设奠定高素质中层人才基础培养，有助于促进我国职业院校高质量、可持续发展。将中华优秀传统文化融入到思想政治教育过程之中，充分发挥传统文化中的哲学思想、人文精神、道德理念等，深化职业院校思想政治教育资源，不断促进我国新时期中国特色社会主义核心价值观教育事业的发展。

1 知识型知识经济背景下推动传统文化与思想政治教育融合的意义

1.1 帮助学生树立正确“三观”

在全球经济一体化发展进程之中，多元化文化冲击这中国传统文化教育，随着我国开放型经济的持续推进，外来文化、互联网文化、碎片化知识等对职业院校学生的人生观、价值观、世界观形成了极大得到冲击。由于职业院校年龄特征与文化知识积累，在辨别各种文化信息方面存在一定的局限性，极易受到外界不良文化的诱惑，从而在碎片化信息与海量复杂文化中迷失自己。随着西方意识形态对我国社会思想动态的影响，职业院校学生在西方资本主义的影响下，极易动摇对社会主义核心价值观的信仰，从而形成不利我国建设社会主义的世界观、人生观与价值观，因此，在职业院校思想政治教育过程之中融入中华传统文化，让学生能更好地了解中国基本国情，清楚把握我国发展历史事实，认清中国社会主义道路发展的必然性与阶段性特征，不断增强学生的民族信仰，增强学生民族自尊心，增强学生中华文化自信心，坚定不移地走习近平新时期中国特色社会主义道路，深藏中华民族伟大复兴的中国梦，为中华经济腾飞而努力奋斗。

1.2 丰富思想政治教育资源

在职业院校思想政治教育中融入中华传统文化可以提高思想政治教育内容与资源，不断促进思想政治教育在学生之中的有效性，更好地实现思想政治教育目标。中华传统文化包含了儒家思想、道家自然、法家政治等思想理论体系，在职业院校思想政治教育中可充分利用好中华传统文化的理论、历史等，以历史事实、理论实践来丰富思想政治课堂氛围，充分利用历史脉络，让学生能感受到中华传统文化的内在逻辑和发展归路，让学生能将中华传统文化充分融进自身发展之中，让传统文化更贴近新时代的发展，增强学生对中华文化的自信心，以中华传统文化内容来丰富思想政治教育资源，更好地实现思想政治教育的有效性，更好地实现学生思想道德增长的教育目标。

2 知识经济背景下推动传统文化与思想政治教育融合的主要内容

在思想政治教育之中融入中华传统文化，要坚持以爱国主义教育为核心，提高学生家国情怀，增强学生努力奋斗的决心与毅力；要坚持人格修养教育为重点，提高学生社会关爱，以更还地将自己的才能应用到社会主义建设中；要坚持思想精神境界为目标，提高学生道德品质，以诚信、谦让等优秀品质获得良好的社会发展。

2.1 爱国主义教育

天下兴亡，匹夫有责。国家是每一个公民生产、发展的安全保障，也是每一个家庭的根本。只有将国家经济发展与自身经济发展联系起来，只有在经济建设的时候将国家利益放在首位，只有在外资谈判中坚决维护中国利益，才能切实提高自身发展。要让学生深刻认识到国家富强，家庭才能富强，国家繁荣，家庭才能安康的历史关系。思想政治教育要从思想根本上提高学生热爱祖国的思想情感，帮助学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的目标。

2.2 人格修养教育

中华人民传统文化之中是以儒家热爱思想为中心的社会关爱教育。在思想政治教育过程之中，仁爱、诚信等品质是我国优秀品质，也是学生出身社会，在社会中长久发展的根本。因此，职业院校要结合职业院校育人目标，将中华传统文化的尊重、关心、爱护、信任等中华优秀传统品质让学生深化于心，外化于形，从而在社会中能更好地处理各种人际关系，为自身发展奠定良好地基础。同时，也能为推进我国社会主义发展而奠定良好基础。

2.3 思想精神境界

我国传统思想文化中一直讲究修身、齐家、平天下，对自身的思想境界有着高强度的要求，吾日三省吾身，以格物致知作为自我思想精神境界，将有利学生在时代发展之中保持初心，加强自我道德修养的正确认知。同时，个人思想精神境界的提高，也能提升学生的道德意志，让学生在面对社会利益和物欲横流等诱惑的时候，能更好的抵制与克服。在职业院校思想道德教育过程中融入传统文化，能帮助学生形成遵纪守法、明辨是非的良好道德品质与行为习惯。

3 知识型知识经济背景下推动传统文化与思想政治教育融合的具体路径

3.1 在思想政治课程内容中融入传统文化

首先，思想政治教师要充分认识到思想政治教育的主要目的，要在课堂上以思想政治主要课程内容为核心，比如《职业道德与法律》、《心理健康》、《职业生涯规划》等课程之中融入中华传统文化，就需要将这些课程内容作为主要内容点，然后借助历史故事、相关思想认知等作为辅助，让学生在体会中华优秀传统文化的同时，也能深化思想政治教育内容。在职业院校思想政治教育之中，要深入贯彻习近平总书记提出的“立德树人”教学基本任务，要将学生作为教育主体，依据学校优势，将中华民族传统文化融入到立德树人教学之中，充分发挥德育教学课程的重要作用。教师也要深刻明白中华传统文化之中蕴含的丰富思想道德资源。从孔子的儒家思想方面进行剖析，因为孔子讲究“性善学”，认为人性本善，在后期在做好引导，深入人的本心，刺激其成长；而孟子主张“性恶说”，认为人性本恶，需要进行后期教化，使之趋向于善。但是无论是怎样的学说，其主要都是强调要经过后期正确的引导与教育，让优秀的品质深入学生内心，激发其内心得到善意。因此，在职业院校思想政治教育教学工作之中，要坚持立德树人，要将德育深入学生日常生活与学习之中，并将爱国之情、思乡之感、团结友爱等中华传统文化思想融入到课堂教学之中，利用好中华民族传统文化思想中蕴含的德育思想引导与教育学生形成良好的德育思想与行为，才能更好地促进学生的成长与发展。

3.2 在校园文化建设中融入传统文化

校园文化环境建设是直接影响着整个校园内的风气，是潜移默化学生思想行为的重要环境因素。而职业院校除了要培养学生专业技能之外，也要深化学生思想品格。在校园文化建设之中融入中华优秀传统文化内容，大力举办关于中国传统文化的、具有校园特色的演讲比赛、辩论赛等，让学生能在一次次活动之中深化对传统文化的认知；同时，校园也可以利用传统节庆日，在校园内部形成浓厚的传统文化氛围；此外，也可以组织传统文化社团，让学生与学生之间形成良好的影响，通过学生来形成传统文化传播途径，深化学生思想认知。这样让学生在潜移默化之中形成良好的传统文化思想、道德情感，从而以构建良好的职业院校的思想道德水平。

3.3 利用现代传播手段普及传统文化

随着信息技术的发展与互联网的普及，学生习惯了运用手机、电脑等移动终端进行知识阅读。在信息媒体时代，职业院校加强学生思想道德建设，就需要不断扩宽思想政治传播途径，而不是仅仅依靠课堂几十分钟的教育，还需要在日常生活致中和，运用传统文化影响学生形成良好的思想品质。职业院校可以运用微信、微博等现代通讯方式，不断将传统文化融入其中，以公众号的形式，不定时向学生推送相关文化。比如，端午节的时候，就可以给学生推送端午节的由来以及我国端午节的各种习俗，让学生能充分了解我们传统节日之中蕴含的民族精神，以及对未来深深的期盼。职业院校在思想政治教育过程中融入传统文化，就需要不断依靠现代技术，将传统文化思想与新时代党章与社会建设融合在一起，不断丰富职业院校学生日常生活，让传统文化能在日常生活之中潜移默化学生思想品格，从而让学生能更深入了解传统文化，体悟文化内涵。